部编版小学五年级上册语文《无名岛》课时教案（2）.doc

部编版小学五年级上册语文《无名岛》课时教案(2)——10自然段,学生思考:小岛是一个怎么样的岛?无名岛南边有什么秘密?菜地的土、菜种是从哪儿来的?你从中体会到什么呢?。。岛内条件艰苦,战士们克服困难,创造美好生活,建设海岛。——25自然段,思考:将军为什么变了“脸色”?将军看到什么,说了什么,又做了什么?从中你又体会到什么?感受到了战士们爱戴首长,将军关爱战士的情怀。,思考:将军这一举动的含义是什么?对海岛的爱热爱,对祖国的敬意,对战士们的感激……归纳明确:①海岛环境艰苦。,草少,土也很少。,……满嘴起泡。②战士们爱岛,艰苦创造,建设海岛。……竟露出一片绿绿的菜地。……从老家一口袋一口袋背来的。……竟构成了一幅中国地图。……行了一个军礼。③将士们之间的情谊。a.“全国大半的省份……而是一个长辈。”,……“孩子们,我谢谢你们……”。,……舀到碗里。,感情朗读。三、再读课文,,谈自己的读后感受。、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。四、课堂小结学生总结本节课的收获,与同学交流。五、,谈谈自己读后的感受。,海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。六、板书设计:小岛没水没树没草没土战士绿色菜地构成中国地图将军与战士共享菜汤行军礼《无名岛》教学反思《无名岛》是部编版五年级语文上册第四单元的一篇略读课文,描述了战士们在艰苦的条件下驻守边关,体现了他们保卫边疆的爱国情怀。情景导入,激发学生学习兴趣。异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲,驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。学生初读课文,师导读,生整体感知。生再读课文,理清文章思路,提出疑难问题。整个教学过程,以读感悟,学生自主学习,真正体现学生是学习的主人。课后作业让学生试着给驻守边关,海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。更好地体现了军民一家亲的情感,也能够激发学生从小立志报效祖国,树立远大志向的决心。