高二生物学业水平测试及第一轮复习计划.doc

高二生物学业水平测试及第一轮复考试学情分析:文科生不太重视生物教学,学生自以为生物难学而有畏难情绪,再加之生物为杂科而不加以重视,又因为时间安排少,任务重,学习方法不科学等,从而出现学生基础知识较差,学生成绩两极分化严重。1、制订原则:,就是把复习时间划分成不同的阶段,并针对不同阶段的特点确定复习任务,做到胸有成竹,有条不紊; ,就是时间不能平均,必须向重点章节倾斜,如新陈代谢和遗传变异等章节; ,结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,既要培优又要辅差,使每个学生有明显的不同程度的进步;2、内容和时间按排:本学科由于内容多课时紧,复习工作从第一周开始。现将时间和内容安排计划如下:一轮复习(2月20日——5月15日):共十周时间,进行基础复习。必修一:共安排9课时(需四周时间)必修二:共安排8课时(需三周半时间)必修三:共安排8课时(需两周半时间)注:,吃透教材,夯实基础,落实好每个知识点,对生物概念、原理的理解及语言表述要准确规范。:先安排学生预习,自主完成过关冲刺上的相关练习,教师根据批阅情况进行有目的的讲解和强调。二轮复习(5月15日——5月30日):共2周时间,进行综合复习和模拟训练。强化解题的方法和规范性,注重表达能力的培养。教学中,要教给学生解题方法:审题时,看准关键词语,找到解题的突破口,重视题干中的指向性条件;分析时,要突破思维定势,利用逆向思维和发散思维,落实好与题目契合的知识点及其相互联系,要分析命题意图,明确要考查的知识点;组织答案时,要特别注意答案的科学性、准确性、逻辑性、创新性,正确使用生物学专业术语,全面考虑,答全要点,行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的准确性,做到一次性不失误或少失误;训练学生解答简答题时,除加强解法指导、重视解题思路分析外,要注重表达能力的培养。三轮复习(6月1日——6月8日):自主复习,查漏补缺有效指导学生四查:一查基础知识(抓教材,加强对基本概念、原理、规律、方法等基础知识通读、记忆);二查实际应用(抓错题反思和强化);三查实验、研究性学习和热点(抓新情景资料);四查解题技巧(抓模拟训练)。3、具体措施:(1)、建立知识网络、确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照学业水平测试考试题型划分专题,如:单项选择题,计算题,材料信息题,实验分析设计题,曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时,可以将历届小高考题按以上专题进行归类、分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解。(2)、选好模拟练习题、训练学生解题能力①选练习题时,不要不加选择地盲目使用外来资料和试题避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届学业水平考试题就完全足够了。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以学考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化。②在练习中要注意避免难题过多、起点过高。③做练习题要重质量而不是数量。做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做