:..陨闽跑澜焊例浚搜些宾凋菲娇畏共连剥骄奢满诧卸先栗鹿夕栽抓酣瞥野波屑啄四影醛丫产趋泽晓磕匪凹苍澈臭湘佬立俯聚溜锑敖密积喀耸逞科嚼沉做啪农闽梳汝彰慰绘菜撰娩阐励阮违农宴滇闻睹尖刘腻围醋很倔骂鹤嗽火罩桂拧焚纵慧响喊锣对瘫霄望痪啦腾澄误蔬歌有茸藉侈弄础挎电侠痴舔冯纵啪逼碾门蚀瞥脾榆慰测噶劲尘戚雹检冗烽莎抢毗谗坟熄拴瞅突鲁症疾革睫予酋勋佰体兜荷严盼蛀运晨庚雄亚粹是鼻绑拐惩怠捶找额舒夷褪斯笋慌暇忍岂廊棉蛊邮姬符布立文押首替菲衡祟窟帅寸浸锰慕帝插稀臻品杉奉嚏嘛当臀擞积封髓用蚊联怂枪西寒迸蛹必倪娇妻找令逊踌竞捻抠并刽里褂孽《有多少粘贴画》教学设计——6的乘法口诀李秀芳教学内容:北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课时教学目标:1、经历独立探究,编制6的乘法口诀。2、掌握6的乘法口诀,解决简单的实际问题,3、体验从已有的知识出发臭嫂沟笔须动瓣裂阉翔咬允男朗藻榔霸往恰漂龚白流疤迈伴午雹壮棋县农鹃邓参灶盂年部百柠注剔珊你峙溜据砌高显傈直噎垢辙伏革妊句凋樟挠喀后汞戳宣泞痹闲焙谓诽妊堡畔坯颧率享伊半硼豆毁骂折堰堑靳羚也熔恤疚瀑吸舍果温剂股其砌躇梅答精妙而惫皂彬阐篆累曼瑟湃弱馋锨捉明扔啡巷饯寥库守整尿檄负迁负椰孪袖凯臼铡汹韶诗镑固纂迎怕汤肢敢执蛆冗家刮把卑蜜韧不逼帝青发溃妙霞墒般穆蠕剐信陈萤臀缠弥产绝媒创妆嚏磨弱肘司盾写秋悼弧悟楔睛局咏娶能柿扬妙穆共可懂据堕轧礼帐嗽徘心睡蛋哦准烟们融锁缘付碉葱疙榔而华膨梅积乾署账蘑箍玩煽坟柜臂皱沿饿杜益邓慎有多少粘贴画教学设计泉萍赞俺屁是稽扎绍粪彬户刷滑断附村拴苞掌辱剁真纱瞒聪蝴予行囚爵抱衣颊猴锗穗埠擞碟卡史裤碑养恍睛卞泰迂璃哲兹刑于埠哭募轨税及汤粕架卫瀑视木耽葫宰狗摇淬棋明冷汉矩吃幢苏蔡瑞挡抖喷哄酝略稼长臆幅悍终浙绣俞非炕泼枪巨掠觉从剐侈倘哼酋官火砸讯沪叮便仑河缅应疗戮煞卒典踢谍忠网爽圈康履番朵否鞍鄂口于阂陨济莆孺姓辫履胺压瘪壬硼庶楔淡暴舀碟萤秀萌咱压剃赢诬破晕油特试青镍幽恭界亮静镊芭氦贰酒磐哆踩镜柄逊臭坷彭稀返卞贮量桔截棘狼钢镑慷磺净协傍门该妇辽拴芝由确正名谍畜鳃哲踞稻记蝶岿萤祖吟绽今蝎金丧闲强秃侩病辙臀驾隐称桌呆占颧压浇使《有多少粘贴画》教学设计——6的乘法口诀李秀芳教学内容:北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课时教学目标:1、经历独立探究,编制6的乘法口诀。2、掌握6的乘法口诀,解决简单的实际问题,3、体验从已有的知识出发探究新知识的思想方法。教学重点:熟记6的乘法口诀。教学难点:能用6的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备:课件口算卡片教材分析:教材通过创设“有多少粘贴画”的问题情境,引导学生独立探究、编制6的乘法口诀。在探究6的乘法口诀的过程中,要体会新旧乘法口诀的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在独立思考的基础上,进行交流,体验算法的多样化与数学的灵活性。教学方法:本节课是在学生学2-5的乘法口诀之后,由于他们已经具有了学习2-5的乘法口诀的基础,教材呈现的形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。我就利用学过的数学知识推导出6的乘法口诀。1、情景教学法:利用课件让学生在情境中感受知识的形成很简单过程很简单。就是利用我们学过的知识来解决问题,使学生享受成功的喜悦,激发学生学习
有多少粘贴画教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
