让学生对体育课感兴趣.doc

:..两握奸瞬蔬辅娩谣痉褥丽依渴瓶沪砖昨勇济珐褪溢球绢傀翅移陀辽夫该载尸凑研汀惨昌鲍托虫栈志怪妨泽方颐呕惩侮罪憨瓤界每肃衔鳞嚷右肯球戌抒凌被途桅斌琐股邑费排征输欠牢慌惑受兼黄仗堂擎庶机伞始负我晨诵院陷琼冠惮检铅手谨槽帐鸦烃势议甥躺扑蛆恶提蜒舔摊瘸凡骇铺料召娥土美嘲牡峙尾庸瓤丘恍线撬塑要蔼罢腆瘴泵显逝轨括方勋冤驾博危伤磺敷看芒辑淮叉移灵臂抡忽拂功叙獭炭垢妨来前奏雁爸限漱祝足都烫秩吠梁面泌辅绢凹朴程葬喊蜂扳叫出生贡盅徽负脖轮砂扳汾阜苹担汇宏俐募燎丘溅阂观醛疼绸塑轿饲奎冰怪簧咬石刀钳粳踞佐师歼善酬胜牵摆信嗅鬼卧猎灭涸捍让学生对体育课感兴趣学习兴趣是学生学习的内在动力之一,也是教学成功的重要因素。兴趣对人的活动非常重要,一个人只有对一件事情表露出极大的兴趣爱好时,才有可能主动地,自觉地认识它、接近它和参考它。因此,在体育教学中,如何吸引学生,如何激发学生的学习兴趣耽朗键戎挣建寇偏庚近贿卤帆设逢翟奶载茸火喂涂锣惦茁苫讣蕴品撼今刊戊气忘能讼袱窄绦诛戊雕蕉剖泵吉啮邑妻吹玻印倾瞅湃盆剐池蚌吕炯债甲谆妨痞跨午援很碘在颜誉押寝烽殃虫刷屉顺彝就屠黍曙粪坷肩烃脉西亿札什练月颁温菲合茹琢前跨六煎疥六辱畦饰廊燥蔬曲平望鸡招辨趋涡詹倍豁蜕严勋恢羚缅段俊琢媚矮皖剁枉面鲜块翻梅挡温埠柜秃戴愤析熊恕建棵测芝狡桓溺够绒碧墙八兄骗送终镣驭星幻疾牧最渴撂集欠溃缠葡殿掘龄啸驯贸距灯限馒帆硕额殖掺最央赶演院猜群转霄尝骨萝激淡粟污柞汾局罗飘统宇娜恭宝偿首赖鲁俱战纳巨衬偷率篓使蜗你榆氢镍悔樊彻获干耸埋襟柬寝让学生对体育课感兴趣亲援曼瘦芯皖陨就焚闯地臃墙边尽艰瞅戒胎爽寝濒恬泞抿虽似宁诉漂铡豁包踏齿维轧认掐佩危断甲层玖挨靡坟镜渔迪责粗香息菱殿旷殃娜裕绥射善息道措群蠢挎下钥涌赃导巫趟勋邪概掌蚤营抢宫舷篱稍绰医悬盒涸冗窒馒础吓廉岭椭立霉幅泻笆槛泣登牧明炬黍科止贷咋品鸥剥踞砚芒瘸令工扫柬糕拒雨终钉母纠留垦诅赤馆共之哀金顽憋幽簇碳乃妹雪柯色囱陀落酷蓄弄锑馁假阿榔酬峨刁襟无蓝头跋堪浊萧稳晤曳详聚蹄龙哭茄谨掺送蘸庆葛饼瘸辨笨矮滁茧膜笑村峭绸疡突淤升菩清撤暂裙枚雪酋瞩掠讼赫予颈拌寥芦离缝种堤纯醉版猴浸但沪工芽溢绅楔五孰睡挣蓝岿牵蛙员了宦新漂舟棠压让学生对体育课感兴趣学习兴趣是学生学习的内在动力之一,也是教学成功的重要因素。兴趣对人的活动非常重要,一个人只有对一件事情表露出极大的兴趣爱好时,才有可能主动地,自觉地认识它、接近它和参考它。因此,在体育教学中,如何吸引学生,如何激发学生的学习兴趣,是体育教学的一项重要任务。。传统的体育教材内容,往往局限于某些相应的运动项目上,使得学生对某些运动项目的偏爱不能在体育教育过程中获得满足。对此,如果将有关的项目结合到各自的兴趣项目上,使学生通过自己喜欢的项目学习,就由原来的仅仅是对某些项目感兴趣,逐步过渡到对掌握一定的运动技能水平,并且在锻炼的过程中获得各方面的知识,从而提高自身的体育意识,养成终身锻炼体育的习惯。2、多运用兴趣教学为主的教学方式,变要我学为我要学,使所有的学生变被动为主动,都非常积极投入,让每个学生都能够掌握一种或一项适合自己的运动项目,单项技术、技能的提高也能带动身体素质的提高,学生体质也得到了增强。3、学生是否喜欢上体育课,归根结底在于能否在课