用爱引领学生远航.doc

——封丘县城关镇北街小学孟庆姝熟悉我的人都知道,我很平凡,如路边的一株小草。初次见到我的家长也总会问:“孟老师说话那么温柔,能管得住一个班的学生吗?”确实,我没有出色的口才,没有博学的知识,也没有精湛的教育技能。可每当接一年级新班时,总有许多相熟的或素昧平生的家长想方设法把孩子送到我的班上。我知道,那是源于我对学生的爱,对事业的高度责任感。一、源于爱,在语文教学上不断求知、探索,务实工作。,必须的生活。苏霍姆林斯基、魏书生、钱梦龙、李镇西、斯霞、窦桂梅等等,几乎所有的教育家都强调一点,教师必须善于读书,不断学习。因为如果没有源头的活水不断注入滋润,教师一定会面临黔驴技穷的窘境。作为一名语文老师,更应把读书当成生活的一部分。因而,我充分利用课余时间认真阅读了《给教师的建议》《朗读手册》《教育是慢的艺术》《让孩子踏上阅读快车道》等教育书籍及一些有关教育教学的文章。为了积淀知识,增加涵养,我阅读了大量的中外名著,极大地提高了自己的文史水平。由此我感悟到,站在巨人的肩膀上,我的视野才开阔,进步才更大。学校还订了一些报刊杂志,让我及时了解到国内外大事以及最新的教育动态、最新的教育思想、最前沿的教学信息。正因为此,我的课堂总是鲜活的,学生特别乐意上的。记得上学期的综合素质测评中,有一道关于上海世博的课外知识题,有些老师、家长还答不上来,而我班的学生全部答对了。,贯穿于每一个教学环节。作为老师,每天要面对几十个孩子,而每个孩子都是一个家庭的希望,甚至是几代人的寄托。因此,我十几年如一日,认真备课并虚心向有经验的教师请教,汲取优秀的教学经验和方法,力求课堂教学驾驭自由,游刃有余。课下,认真批改每一份作业,及时发现学生学习过程中的问题,以便补救或个别辅导。看到我批改过的作业本,家长总是要说上一句:“孟老师,您改得太细致了!”。细节决定成败。语文课就是一堆细节。迅捷果断、暴风骤雨固然有魄力,平静细心、春风化雨更富魅力。学生写字的姿势、看书的距离、朗读的语气、写作的格式、修改的符号…..我都会在课堂上反复地强调、提醒。二、源于爱,在班级管理中努力创设和谐的班级环境自参加工作以来,我一直担任着班主任工作。我追求着这样一种境界:在我的班级里,每一个孩子都能在温暖的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功;在民主和谐的氛围中,师生融为一体,互助互爱,共同发展。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。我一贯的做法有:。学会感恩,就等于架起了做人的支点,懂得了人生的真谛。我利用主题班会、品德与社会、语文等学科渗透、课外延伸(家庭、社会活动等)为载体,以角色换位、实践体验为行动策略,努力激发学生爱的情感,学会感恩。。每学期,我都会在班中开展一系列的活动,如辩论赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、演讲比赛、下棋比赛、剪贴画比赛、钢笔字比赛、课表设计比赛等。在一次次丰富多彩的活动中,孩子们的身心得到健康发展,能力得到不断提高。。班级管理中,我始终坚信:“当孩子的声音触动了我们的耳鼓,那就是音乐;当孩子的行为触动了我们的眼睛,那就是绘