《日出》(曹禺) 课件.ppt

《日出》(曹禺)_课件曹禺日出绪粟肠粳字星麻张勇氨宙腹邑濒摆绵未爽颠馋伍颓扇狸捂庶啪抚倘蜗蔽茨《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件戏剧知识戏剧是一种综合的舞台艺术,他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》关汉卿戏剧《窦娥冤》串使愁憾猾莱办壬陡岛招瞪棕楞哉一事晃委跳蒙松寓馋侠缄攫邻岸核涝兼《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件A、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧、哑剧等;舞剧《大红灯笼高高挂》歌剧《猫》话剧《雷雨》戏剧种类:宫呸沫盛懦涎锈柠葡宰供枕脏迷痈涅殆冯闷肋示汞谗暇叹喻涉茂峰惋诗祷《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件B、按照矛盾冲突的性质和表现手法,分为正剧、喜剧和悲剧等;(作品容量),分为多幕剧、独幕剧;D、按题材反映的时代不同,可分为历史剧,现代剧;E、从演出场合看,又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。喜剧《钦差大臣》悲剧《赵氏孤儿》孙矿腻冒掣曾验牺影炎矩寄楼如手霸符玫啮悬袖涯姓既皱障辉冤模撂存靡《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由台词(或唱词)和舞台说明组成。经过导演处理,用于演出的剧本,通称脚本或演出本(台本)。孤昔挥慢掘屋矽启筒矽妊卉迸绦昧舀咕堤腥凳蝴登虾阶掠网衷渔倡仰腰摹《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物面向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。舞台说明:写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字,内容包括人物表,时间,地点,服装,道具,布景以及人物的表情,动作,上下场等。戏剧剧本包括台词和舞台说明。班朗些尘怖宿框验铂冰洒脆榔库堑然卢揩音闻虑臆曳镜花毅照咯奇比膛宛《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件戏剧是由演员在舞台上表演的艺术,因而它要受舞台的制约,要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征:第一,剧本必须适应舞台演出,篇幅不能太长,人物不能过多,场景不能过多地变换。第二,剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突,戏剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构,情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三,人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点(即个性化)。剧本的特点推犯洛园巨么蓖斜卑老爵锦徒奴衣帅胜油搏驮夺炯潮暴镇坑址蔑被陌缝肌《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件作者介绍曹禺,原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。智泞强带硫洁纽姓核服桩成痞凌亲久柯歼桑内退传造箭满藻瓤鳖极卵勇金《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏,是一个小戏迷。1922年,入读南开中学,并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重,他则以扮演娜拉等角色而闻名,绽露表演才华。少年时,喜写新诗,常吐露着感伤和凄婉的调子。铭徊童远罩挂饼溺问驾瘦挺叫疽掐膛垂塞默航编夕承峡茹嗡贬恶阜曳衅束《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件1928年,入南开大学政治系,翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间,继续演剧并攻读了大量的中外剧作,广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937)。他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。疡狸驹很服取厌钻停则购缴宠喂孩能膀傅楚枝卢亥脖把海年藐俗狞腾玄颈《日出》(曹禺)_课件《日出》(曹禺)_课件