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读《给校长的100条建议》有感暑假里,有幸阅读了《给校长的100条建议》一书,感觉受益匪浅。正如书的封面上所写:校长是学校的灵魂,一个好校长也就意味着一所好学校。因此,校长作为学校管理者,要想把学校管理好,首先就要通晓管理艺术,吸纳优秀校长的管理智慧。这本书按照“如何提升校长素质”、“如何成就校长管理艺术”、“如何创建学校品牌”、“如何成为‘创新’校长”四个专题,以案例的体系,精取了45位优秀校长的管理故事,从他们成长经历中探寻校长专业化发展的特点和规律。我边读边摘抄,记下了许多真知灼见。这些建议不仅对校长、学校发展非常有益,而且对教师认识教育本质、更新教育观念也很有帮助。挑选一些段落供大家学习借鉴。学校管理既是科学,又是哲学,既是技术,又是艺术。学生有特长,教师有个性,学校有特色,这才是教育之大幸。学校:质量+特色;教师:风度+个性;学生:合格+特长。学校是求知的学园,成长的乐园,生活的花园。学校因学生而存在,一切教育活动都是以学生的发展为目的,使学生在校得到全面发展,培养的学生,不仅要考试分数高,还要身体素质好,解决问题能力强,更重要的是要具有高尚的人格。学校要充满读书声、歌声和笑声。让学生的诵读如同黄河大合唱般让人心动;歌声像百灵鸟的鸣叫摄人心魄;欢快的笑声让天上的小鸟也回首观瞧,让充实、活泼、快乐的学校生活支撑起孩子一生的辉煌。每个学生都是独一无二的,不是车间整齐一致的“半成品”,更不是“次成品”。谁都有生命成长的自由、花开的权利。我们教育的目的,不仅仅是让学生掌握知识,更在于让学生感受快乐,从而培养兴趣,使他们拥有幸福。校长靠什么管理师生?不是靠行政权力,也不是靠物质利益,而是靠威信,靠的是真诚和信任,靠自己对事业的执着追求,勤奋敬业的精神和人格魅力。校长是学校的影子,请让阳光写在你的脸上。快乐是一种心态,一种积极乐观的心态,拥有快乐的人是富有感染力的人,是热爱生活并能享受生活的人,做校长,便要做一个快乐的校长,一个拥有积极乐观心态的校长,一个热爱生活和享受生活的校长。校长应该成为老师的导师。导师最重要的价值是知道如何引导人,推动人,发展人。教孩子三年,要为孩子30年着想。高中三年要教学生做人、生活、学习和协作这四种能力。教师是教人读书的人,教师不能不读书,而校长是“教师的教师”,校长只有多读书,读好书,才能找到源头活水,让知识成为自己管理的软滑剂,做起事来才能得心应手。学校要有读书风,教师要有书卷气。一个充满激情的校长,才会调动教师的激情,才会挖掘教师的潜能,才会扬起教师的理想的风帆。评价一所学校,首先要评价这所学校的校长。一所有活力的学校,取决于校长的激情。学校要成为教师的心灵栖所,校长就要成为教师心灵的阳光使者。管理工作的最高境界是事得其人,人尽其才;校长应是“用才高手”,让智者尽其谋,勇者竭其力,能者显其