看图讲述《xxxx和白鳍豚的故事》设计意图:随着社会的快速发展,,近几年的沿江开发,,导致长江上出现乱扔垃圾和排放污水的现象,严重影响环境卫生。本次活动,意图让幼儿知道水污染给人类和动物生活带来的不便,激发幼儿保护水资源的情感,并培养幼儿发挥想象,清楚连贯地在集体面前讲述。活动以集中教学讲述——分组交流讲述——真实情感体验为主线,逐层深入,师生互动,科学地实现教学目标。活动目标:1、理解图意,清楚连贯地讲述图片内容,发展想象力及口语表达能力。2、学习词汇:xxxx、黑乎乎、油腻等。3、帮助幼儿树立起保护水资源的意识。活动准备:1、认识白鳍豚及其生活环境。2、准备手偶、大图片ppt、小图片、水彩笔、背景音乐等。活动过程:一、用手偶蓝狐狸直接导入课题指导语:——小朋友,知道我是谁吗/?我就是蓝狐狸,今天我要去看望我的好朋友白鳍豚,你们认识我的朋友吗?(幼儿对白鳍豚有初步的了解)——你们对我的朋友很了解吗,那你们和我一起去看看它吧!二、幼儿集体看图讲述(大图片)1、颠倒顺序,先出示第②幅图指导语:(1)你们看,长江,白鳍豚的家到了,我的朋友呢?(播放ppt:蓝狐狸在长江边找呀找,终于在一块石头的后面发现了白鳍豚)。白鳍豚们怎么了?——趴在地上,身体很脏(学习词汇:黑乎乎油腻)为什么白鳍豚的身上会黑乎乎,油腻腻的呢?(2)图片上的长江水是什么颜色的?为什么又黑又臭?——长江水黑乎乎的——因为水被污染了,所以味道很难闻,真是又黑又臭。——白鳍豚在这样的水里面生活会怎么样呢?(3)白鳍豚的表情怎么样?——不舒服,嘴巴这样(大家跟着做出嘴巴向下撇的动作,体会被污染时白鳍豚的痛苦)(4)那你们会把刚才我们怎样发现白鳍豚的,它是什么样的,用语言讲出来吗?(5)轻声播放悲伤的背景音乐,引导幼儿完整讲述,鼓励他们用相应的语气表达出受污染时不舒服的感觉。2、出示第①幅图,与图②进行对比?指导语:(1)用手偶蓝狐狸:小朋友们,以前我看到的长江可不像现在这样,那时的长江非常漂亮!你们看!学习词汇:xxx(2)在xxx的长江边,蓝狐狸们在做些什么?——在跳舞、弹琴还有吹喇叭(3白鳍豚在干吗?那时的他们生活得怎么样?——白鳍豚在看蓝狐狸表演节目——它们生活得很开心,脸上笑笑地(4)那你们能把这幅画用语言讲出来吗?(5)轻声播放愉快的背景音乐,引导幼儿完整讲述,体验大海干净时幸福的感觉。(幼儿讲不出来时,用手势加以引导,或者请同伴“接力”讲述)3、出示第③幅图指导语:(1)现在白鳍豚的环境受到污染了,蓝狐狸们怎么做?——一起把白鳍豚抬进飞船——把白鳍豚送去治病(2)播放悲伤的背景音乐,引导幼儿完整讲述,再次体会白鳍豚受污染的痛苦。4、发挥想象进行猜测,再出示第④幅图指导语:(1)白鳍豚康复了,他要回家了,可是它的家现在能住吗?那怎么办呢?——不向长江里扔垃圾,叫工厂里面的水不要流到大海——把脏东西都捞起来(2)蓝狐狸到底想出了什么好办法帮助它的朋友的呢?长江水又变成什么样了?(此时再出示第④幅图)——蓝狐狸用一个一个白白的小球扔到长江里,长江水又变成xxx了——那些小球把脏东西吸走了(3)白鳍豚看到长江的水又变成xx
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