打扮相框说课稿.doc

打扮相框说课稿沙岗小学:刘玲红各位评委、老师们大家好:我说课的内容是湖南美术出版社出版的第四册第12课《打扮相框》,我准备从教材分析、教学目标、教法学法、教学程序、教学反思计这五个方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、教材分析本课的打扮相框则是在欣赏生活中的各类相框后,了解相框的作用,并尝试用生活中易见的彩色硬卡纸,学习制作一个能“立”起来的小相框。教材所呈现的学生作品结合学生喜欢的动物或植物形象进行装饰,造型夸张,趣味性强,符合儿童的情趣。特别是“蓝色小猫”的相框设计制作有个性,激发了学生动手制作是兴趣,给孩子们提供了一个自由表现的空间。二、教学目标1、欣赏相框,了解相框的相关知识,如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。2、学习小相框的设计和制作方法,做一个能立起来的相框。3、培养浅显的设计意识,激发自己动手、美化生活的热情。三、教学重点:学习和了解相框的装饰及支架、背板中包含的设计意识。四、教学难点:相框作品的新颖、美观和实用。五、教法学法:根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点,我主要采用直观演示法,研讨学习法,交流讨论法,并充分运用多媒体课件,不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过探究学习,小组合作等方式掌握本课的内容。教学程序为:学习自由探讨——观察相框的支持部分——教师引导分析——自己动手实践——展示交流评析。六、教学设计:(一)导入(3分钟)实物导人,揭示课题。课前教师准备不同材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架小相框的实物。学生准备自己喜爱的小相框实物,向同学们展示,激发学生的学习热情,通过提问的方式引出课题。(出示课题——自制小相框,并板书)(二)讲授新课(10分钟)1、欣赏图片:经过前面的准备,学生有了一定的学习热情,但还不够高,接下来我让学生打开书观看书中图片,又使用课件出示各式各样小相框的图片供学生欣赏,在激发学生兴趣的同时,让学生对图片上相框的材料、造型、色彩、装饰、形状、支架的设计进行观察、分析发言,其他同学补充,以此学习了解小相框的相关知识。(此环节是为“知识目标:了解小相框的相关知识,如了解相框的材料、造型、色彩、装饰、支架等。”而设计。)【设计意图】利用大量图片信息来开拓学生视野,培养学生观察、分析能力。同时也可以借此突破重点,学生自主学习和情感目标、知识目标得以实现。2、小组合作探究:经过上面的学习,学生对相框的基本知识有了一定解,在此基础上,我又进一步地指导学生进行合作探究性学习,主要设计了三个内容。(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?(体现了材料的选择)(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?(突破“新颖、美观和实用”的设计)(3)怎样将自己的相框背板和支架固定在相框上,使我们的相框立起来?(此为实用设计)学生分小组进行探究讨论,然后结合实物、课件图片或教材图片发言,表达自己的设计构思。(在这一环节中,学生的答案有可能出现一些偏差,我这时进行鼓励,然后采用幽默的形式给予提示指正,这样可以避免打击学生的学习热情和积极性。)(这一环节是为突破教学难点而设计的,也使“以学生为主体”新课标的要求得以实践。)【设计意图】旨在启发思考,引导学生设计,进行合作探究,帮助学生突破设计出新颖、美观和实用的相框这一教学难点。3、教师示范在经过前面重难点突破学习过后,紧接着教师采用实例示范的方法向学生