教案健康生活.doc

拒绝不良生活方式——《“1”和“0”的启示》教学设计广元市利州区大石小学谭桂珍【教学内容】《品德与社会》教科版五年级下册第一单元《健康生活每一天》之《“1”和“0”的启示》【教材分析】《健康生活每一天》是该教材第一单元“爱美丽的生命”的第三个主题,本主题又包括“‘1’和‘0’的启示”、“拒绝毒品”和“健康加油站”三部分,旨在引导学生了解吸烟、酗酒、迷恋游戏、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式,懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好生活习惯,从而健康生活。【学情分析】五年级学生对生命已经开始思考,也有了一定的认识,但健康意识比较淡薄。受社会某些风气影响,很多学生追求“时髦”、讲究“享受”。一些孩子因为缺乏家庭教育引导与监管,长期沉迷于网络游戏与电视肥皂剧之中,有的还沾染了吸烟、喝酒等不良生活习气,有的甚至因为上网成瘾发生猝死事件和违法案件,形成了严重的社会问题。究其原因,除了心理因素与社会环境因素以外,最直接的原因是由于少年儿童受知识经验的限制,尚未形成明晰的生命意识与健康的生活方式,缺乏这方面的教育与引导。因此,生命教育的力度必须大大加强,帮助学生树立正确的生命观、健康观是教育工作者的一个迫切任务。【设计思路】“教育内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需求,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会”是《品德与社会》课程的教学要求。为此,本课教学力求体现学生“自主、合作、探究”的学习方式与生本教学理念,立足生活现实设计教学,针对实际问题展开活动,具体思路如下:首先通过游戏导入,引发“智慧、财富、健康、友谊与知识谁放在第一位”的讨论,让学生明白健康的重要性;通过师生现身说法、观点辩论、视频观看、相声欣赏、资料补充等多种活动,使学生真正了解迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、酗酒等不良生活习惯带来的极大危害,懂得拒绝不良生活方式,保持身体健康的重大意义;最后通过学生查找自身存在的不良生活方式,接受专家与老师的正确建议,同学之间相互激励等方式,增强改变不良生活方式的信心,促使学生开始实际行动。【活动目标】1、通过游戏活动,懂得健康的重要意义:拥有了健康,才有可能拥有智慧、财富、知识等,没有健康的身体,一切都无从谈起。2、通过实际调查和资料补充,了解迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、饮酒等不良生活习惯的危害,提高抵制不健康生活方式的意识。3、初步培养健康娱乐、积极锻炼身体、均衡饮食等良好生活习惯,从而珍惜美好生活,对未来人生充满积极期待。【活动重难点】了解迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、酗酒等不良生活习惯带来的危害,懂得健康的重要意义;2、自觉改正和拒绝迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、酗酒等不良生活方式,培养健康生活习惯。【课前准备】学生:【我阅读】教材第14页—第16页内容。【我调查】在我们生活中存在哪些不良生活方式?【我搜集】沉迷电视和游戏、吸烟、酗酒等不良生活方式带来的危害。(图片、视频或故事等资料)教师:搜集整理资料,做成多媒体课件【教学过程】一、游戏导入:懂得健康第一数学游戏:4个“0”和1个“1”组成最大的数如果这5个数字代表着人的“智慧、财富、健康、友谊与知识”,你要把谁放在“1”的数位上呢?为什么?自由回答,全班交流。2、小结:身体是生命的载体,健康是一切的基础。拥有健康,就是拥有世间最宝