我喜欢玩的游戏.doc

信阳市胜利路学校陈霞我欢喜玩的游戏说课稿【教材分析】本次口语交际是孩子喜爱和感兴趣的话题,教材意在通过引导学生说自己感兴趣的游戏,让学生再现活动情景,在体验快乐的同时,培养学生的观察能力和口头表达能力。【设计理念】《语文课程标准》指出:“学生应具有口语交际的基本能力,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”根据课标的精神,本次的教学设计让学生在游戏情景中,充分展现儿童个性,做到生生互动,师生互动,听和说互动等,培养学生口语交际的兴趣,提高口语交际水平。【教学目标】,是怎样玩的。,说话态度要自然大方,有礼貌。。【重点难点】。。【课前准备】。。【教学时间】一课时【设计流程】我通过谈话激趣导入今天的课题。接着体验游戏,然后我说出了自己喜欢玩的游戏,接着引导孩子说出自己喜欢的游戏。教学过程:一、激趣引入1、 创设情景。(1)小朋友,告诉你们一个好消息,游戏王国里呀,有好多好玩儿的游戏,你们想不想到游戏王国看看?(想)(出示图片:游戏王国专列)请同学们乘坐游戏王国的特快专列,到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)(2)游戏王国到了,请看:播放动画(或看图)。(画面:许多小朋友在做各种不同的游戏,有跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等等。)游戏王国的小朋友都在干什么呀?生:做游戏!2、说说游戏王国的小朋友都在玩什么游戏?生1:跳绳、捉迷藏、踢毽子。生2:丢沙包、爬杆。……3、谁能用这个句式说说游戏王国的小朋友在玩什么游戏?(1)出示句式:游戏王国的小朋友有的在__,有的在__,有的在__,有的在__,还有的在__……他们玩得可开心了!(2)指名说。生1:游戏王国的小朋友有的在跳绳,有的在做瞎子摸鱼,有的在踢毽子,有的在丢沙包,还有的在爬杆……他们玩得可开心了!刚才这位同学是按由近到远的顺序说的,谁能按由远到近的顺序说一说呢?生2:游戏王国的小朋友有的在爬杆,有的在丢沙包,有的在踢毽子,有的在做瞎子摸鱼,还有的在跳绳……他们玩得可开心了!(3)这些游戏呀,都是游戏王国的小朋友喜欢的。这里面有你喜欢玩的游戏吗?(有) 3、揭题:好,今天,我们就一起来说说我们自已喜欢玩儿的游戏。(板书:我喜欢玩儿的游戏)、小朋友,你们玩过哪些游戏?快和同组的小朋友说说你玩过的游戏,看谁说得清楚、明白,小朋友们可以互相补充哦。(先小组自由交流,然后全班交流。)生1:我喜欢玩三步猫和捉迷藏。生2:我喜欢玩丢沙包。生3:我喜欢玩校长、老师和同学和跳绳。生4:我喜欢玩赛车和打板。……(板书:各种游戏名称)2、哟,你们说的游戏,有的太新鲜了,老师还是第一次听说呢!那么你们最喜欢哪种游戏?(生1:我最喜欢玩踢毽子。生2:我最喜欢跳绳。生3:我最喜欢吹泡泡。……)师:老师发现呀,有好多小朋友有共同的爱好哟。那好,下面我们共同来做几个游戏,好不好?(好!)请小朋友们想想哪些游戏适合在我们这个教室做呢?(学生发言,教师适时挑出几种适合在教室里做的游戏:吹泡泡、瞎子摸鱼、掰手腕、三步猫、跳绳)喜欢玩吹泡泡的同学到这边来,吴小涵当组长。喜欢瞎子摸鱼的同学到