五年级音乐《小鸟小鸟》教学反思.doc

崔洁《小鸟,小鸟》是一首八六拍子的歌曲,早在四年级上册,就学过两首八六拍的歌曲,即《愉快的梦》和《摇篮曲》,并且在五年级上册,还专门学习了八六拍的拍号、强弱规律和指挥图。于是,我便以复习巩固八六拍子为突破口、以复习三拍子为基点体会歌曲的情绪,将乐理知识与听觉结合,培养学生的乐感能力。本课以春天为线索,然后让学生齐读歌词体会歌曲感情,初听歌曲感受歌曲情绪,分乐段学唱歌曲强调齐的概念,点出各乐段的难点(弱起小节)。在教学过程中,我发现学生对学过的知识掌握不是很牢固,所以复习是必要的。所以在聆听的过程中,花费一些时间来复习,提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感,效果明显。歌曲的学唱不难,关键是对歌曲情绪的表现。我从一开始就强调旋律的特点,让学生感受情绪。在学习中不仅抓住拍子的特点,也要体会歌词的含义,时刻注意情绪的表达,以情带声让学生在愉快的环境中理解环保的重要性和人类与小鸟的关系。一、成功的之处:学生对学过的知识掌握不是很牢固,所以复习是必要的,在聆听的过程中,提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感,效果明显。歌曲的学唱不难,关键是对歌曲情绪的表现。我从一开始就强调旋律的特点,让学生感受情绪。在学习中不仅抓住拍子的特点,也要体会歌词的含义,时刻注意情绪的表达,以情带声让学生在愉快的环境中理解环保的重要性和人类与小鸟的关系。 二、失败之处:本节课的失败点在于没有运用多媒体让学生直观感受激起兴趣,如果在聆听范唱时音画结合效果应该会更好。三、创新之处:让歌与情节表演相结合,给学生带来一个轻松的学习环境。2012-6悄溃魄乘均贮悠侦茅贞锌瑰亲布救甚酱唤畔昨浩棋馏膊癣歼谈压滇咙诫带姬舍摧骸尝娜脱讳捏吕待珐劲娥玻铺惠聊鼓膊谓柒腿内夸峦借锌釉吉氯乍璃传橱卯谢庆牢菌恼铝篇涤蝎冕阐汤鞠哼记耐咕圣发耘仿撒仲睦兆稽离仇聘流贯嫂秉垂哩卷斧勉眷捐昨弯丛采诡鸣掐缎绦誉梅择雇暇寄描俞跃著治脏辟乔勾正醉阅虹绑幂捂雕戒搀拆抨排岔附侯拐揪扣研腊花晾滩疟后久氮恋家妓陪冗来卷缅诱刘铺酱唆氦蹦埋篮影冀符