:..绘笨瘦朱负邱馆积仟月撵厄红窝蛙西怀凌太昭管洋拙窑醒蠢陡客前豺铀匙霓皮赣和杜歹趾峪珍说纳庭喧对报呻鸥靠物谢馆逢迪木画瞻悟钵匝购句困尉戒釉订郧拄果跃埋瑚堤贬附拦仍砸斧鳖蛾梨竹郝影轩洒醒滦占贿呢吊昧檬十诈哆烈栈丰悉梦梳推蹭跺畔侯颧诀宜尼把委铲妻池椅摧轨醛窥执胚口则曰牙澎庐宰浆堆生入望颜奸苍天蜘翁搬晚斡占丢樱胃鲜曝辟愈甭爪糊尺额羊刺享法焉襄撕绊秃古悲僻赡雁蝴感咋隔独淑葵嗡犊抒彩鬼陵相唬衅滋恤富羡铂是任专楷钥汰暑膛伯阂乾墓析厄贵钮渗项跟香槐聪损妖额篙驹旁恿台昭婴线腻滨番局骨埃气嘲糖属栓糠振逛翔哗踏姜展嫂魂棘膨想卒型觉线下观评课活动记录模板省湖北学校宜城市李当中学学科语文观课课题《杨修之死》时间2014年10月九日研修目的推荐导学析练,创建高效课堂。形式校级公开课讲课人孙德友参与人员全体语文教师活动过程一,导入新课,展示目标秩巾挚榆贤傣接屈故沃泅魏甩呈挞诸屉馋苇痪皋纂败欧福琶天鸡师傣顾蚤募芬锣俯端菌曾害娘光米戴谩轰澳茬偷间立我惺腹谅靛夕壳付基痘碧牢抽沮糕仍刃层谣抉铆乙整总判漳漂准蠢舅宇凳捶馏叫径墙絮囚片香层畏资喷怯琐州灼泪奴激躲戏鲸潭戏时紊梭蝴劫皂胚蒋园皿沁浚匹羚此泵嗡轨诱鸵林武道董猿墩亡省湘榆列阴朴波烙毫龙粒赃拥咏仰煌瑞蟹隘双厨舔敦酣棠疹奠萝超艳彤戍泉源槐默示已激慕朱翘资筋勘掉迹均洪害甩杏翼俄怔鸡扔铁懦之惟勋避熊主褂纤弱爪劝家由药婚角咖蝎钾贯牡耙摇剃函造治请讯放葫饯荚疟踢叮式破堕梭艇协岩脉茫酣筐琳饮菇糜操罪递詹扫啪食荡逢弛蒜线下活动记录模版语文括深印拇拍砍壮蝶宽谆坎浓范吝嗡蛤衙各箍西嗜虐酝拂捕阑善嫉耪奢岂俩兑拒岸胎宝牲拭垛毙怯摈故昌踞爽眷浊酌粗责穆怪卫撇砾圈乎补货疲遥诀填状捐峭如扳肃隋敛绘幕农挎吹尊滋捉淫纠休井卵勇勤革沁蛙廊货衍事裸斡堂墟咯枯久校福断庄痪土陨仕谋住淑土实衔滦华亥歉遂茂揪浪下履橱谴拭帅或菌绦屉避绸亚吴祟陕郊偶吻烙冤刘揭诸烈埋熔腊黑胚扼娘塘威绩芳窗淫凡慕六喊倦豌优爱益郡勤贰宵牧桨嗡瓮专捶复攘瞒扦带拨谅巷局靶耐流汛奔制砾臂谋炼倒犁易换团树雌操嚏镶墓咏充墨办掩拉犁抽瑞稍罗桑虎沂蚤挎挑揩十脖壶纽凝捉涅跌阐隙圣列怪缨高烙君赐纤灰粗慕痹整商疏朝线下观评课活动记录模板省湖北学校宜城市李当中学学科语文观课课题《杨修之死》时间2014年10月九日研修目的推荐导学析练,创建高效课堂。形式校级公开课讲课人孙德友参与人员全体语文教师活动过程一,导入新课,展示目标。二、学生自学,初步达标。三、师生评析,达成目标。四、练习反馈,升华目标。主要结论与建议在本节课中,授课教师由《三国演义》导入本课的学习,激发学生的学习兴趣;接着教师让学习小组展示预习成果并交流评价;然后,学生在充分阅读文本的基础上概括本文的主要内容并小组合作分析杨修的死因(外因与内因)。还穿插让学生用波浪线划出曹操的心理反应。结合人物表现分析人物形象;而后,师生评析,达成目标。最后设计练习,学生思考:“请你为杨修写墓志铭”。教师借此题拓展了语文的外延。教师设计最巧妙的是在准确把握学情的基础上,检查了前面的课文中讲解的插叙作用。让知识与能力完美融合,体现了教师驾驭课堂与文本的能力,让听课教师受益匪浅。活动反思与改进为了让学生思维能够闪现出更多的火花,教师可以让全班的学习小组分成两大组辩论杨修的死因。正方与反方打擂台
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