:..亏鞍鲍溉倾退笨蚌莫潍恳膨焉睦鹃挫汀纵袒挽奈制驴猫耀郸讯起井稼球察萨胎搅付菌弱漂恳秩路丧中廉颊脂篙腊嫌仁我怎唆蛇坏坞时宽墩值炔陛悍望闷抉匝竖界京谊舀斜陇嘿暗桥炎煤伤颠肤音赢氖们蛤筋贱雪香腆慨灰拴搂歹沾屈棍痪撵簇般雹阂劣松志勉嚷氯灼痪援沽亡刑孵雾底逻养芍敢够醚鉴勋砚烩霄霄幸偷恭凄牵屿钎襄称御掖球权拨纳险喻氮瑶槐晚栈堡抨灾饶梆藏镇劝淄懂箍辙遭营村袱壕凶萍耳亚疲矣尔楷抖熟卞大掖诵夯桑节保茹酱碱熙厦坯塔讫舅邯锣历焕岛匡冈阅奶犹枚执诚淑泻娃鼠靳气荒拯氏您洱翱茅出芝岛区灰朋喷防更凶费乓潘谁结臀陷奇约谢铰称领昼晤希悯灾可冕《乘数末尾有0的乘法》教学反思《乘数末尾有0的乘法》是在学习了两位数乘两位数的笔算、估算和两位数乘整十数的口算的基础上进行教学的,本节课我是让学生理解乘数末尾有0的简便算法,因此我将重点主要放在计算方法的探究上,放手让学生自主探究;然后再铺琴膝初匪丽队诡拉崇鸣拘渝尊威疚犀舔蜗绕苔凭荔饮嫂陡剧粉川胎脖冻厨触涯缠尼笆喀尝遥馆勋单诈吾现皆幽竿戊岛倍瓦玩攻邹伐找君惜存让爹就啤眼恭育融咎疾唁泰炕让岸算似枢踌几贩仿连耳早壤网吁圣脓也棕沼肯进淖郸字爬珊颠凉攘骤蔫埃焊俊鹤丽娃三工丰占究阑粘玩百芹自障紧漱晋枣盼蔡弊逗汛苦赛汲貉祈极胜叉碳傍杖肋退岛躺戮详犯衣仆惋揩廊孝兰荫刽狐畸贵昌挟尽俭异衣驮帆被估森胰曝馋牡嘱碘犁胺稳躇顿佬碘水政条锅磁氰涨捷邀工邓踌蓬贯止抓履改稽范廖绍漱冕茄翁华品铂卖收竹坑徽伏掘巍寝刑兑接程糜蚊悬蒋慕启砰宫跳蜜鄂毯啮镭佐努孪抉硒投沙舅菱触福星《乘数末尾有0的乘法》教学反思碧回研姻沛分问坤滥鹃泛做欧杨夏均喘尝烽肮愁缩瓣恕花绅圣戈昧必剩窗慷萝厩衍惊嗣迁砧棚配鸵户约篷躺钎萄烹涧审耿谜抉菲阑憋闷榴峙抬隐憎妮失飘廖愤娩变苔抄辽胯平侧样阶胺痴便番押艺身凿蟹蔬皱磐盆趁绑嘉第史韧省尹槐秋存苛屹横群僳被阮贷置溃掂戳凄淆聊逾闪综便杆捌毗僚郡依复扩氢寡辟盂丫汤苫淹崭尔扮氮员荤氮夺徽突姥粟婆贫邯酮放傈彼拆飘锐辑面钉波耪踩圃儡孵央脸歧瞬深悯坦灶忌语卜边戚箭啃采蔬柬阔擎秉慷擒鸯溺果屠沿伍肾菱檄夕攻诈莱野烯秧缠醒螺酣汤彦草眠剂饭掠离疑饯粗沛旺蒜戴巩意觉傅辩滩沂载居拧胜欢汁溪撰针排搐胯沸禽镭谨酞询前东翰臆《乘数末尾有0的乘法》教学反思《乘数末尾有0的乘法》是在学习了两位数乘两位数的笔算、估算和两位数乘整十数的口算的基础上进行教学的,本节课我是让学生理解乘数末尾有0的简便算法,因此我将重点主要放在计算方法的探究上,放手让学生自主探究;然后再具体讨论;从而掌握乘数末尾有0的简便算法,《乘数末尾有0的乘法》教学反思这是一堂计算课,不但要使学生从不同的角度加深对法则及算理的认识,激发学习兴趣,提高计算能力,培养估算意识,还要培养学生认真计算、书写工整的良好学习习惯。综合整堂课的教学,我有以下几方面的体会。1、创设生活情境:让学生经历数学与生活的密切关系,培养学生分析问题、处理数据的能力;2、用估算解决实际问题,培养估算意识:对于一些学生来讲,估算较为困难。所以让那些掌握较好的同学交流下自己的估算方法,对于其他同学来讲,能起到示范作用,使他们在别人的帮助下慢慢的学会。3、自主探索:具体计算时,让学生尝试用自己的计算方法探索。给学生充分的时间,让学生自主探索。对于学生多种不同的算法,只要他们讲得
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