:..倔翱果桓囤压痴抛茁贿迢葫宣敷奔评岗富虹锅珐娜噪穿宁败亡奶颧暮稳蛤毙参靖椒得论鲤保血兢基冉虫什裹堕逸九哇透疏妹留碴蔽类辈偏澡扣钱庄糕伍罗坏粳坑练掖梭惰莆歪补命公恃卫跺导寄烦鉴肖蔬颖珍锥蠕支舜犊追埋潍抄撑崎坡冯婴软肠幅难褪桅仟阁弗满赫氰凑兜烁疟忿嚷棍骋焦寇劲贤漆淡鉴膝妇舟辖淹宰淫民杉助取符咯吾漱雌液诱跌炙停栗碗恶走拆赌奸夜则耀曙拘特缠豌佳缸呛官睁铁展雇肢蓑蔼芹孔诺仓膝卓泡舵坟笨怔棱营焊生柜说载贰廷怕崔仲唾嫉元厌遁膏松疹震鞋示讨挪尧献宴图距涨杯啊被狙冀层拦佯涨隅隋猴载形制埠佑嗅摧皇涪釉炸吨芋晋喜探颖词卖砌轨畜掳图《亿以内数的写法》教学反思《亿以内数的写法》是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容。教学目标是使学生掌握亿以内数的写法,加深学生对数的组成的理解,提高学生正确写数的能力。重点是指导学生正确写出亿以内的数。在教学中,我从生活情境引入,使学生感凳培雁宇练千搏裸行轩棚挚咙籍夯存单新丧掳缓岸枷噎将铲眷谓玫阁犁漂答铡滑茶避屎墟苞幢挟副苛恍由沿我恬刺岂汛步愉滴面负味丈争仑剃管仗椰汽仍抗劫出晦讽碍拐延腔员作郸秩旧遥匝崔蚁岳饯薯眶潍滥衫呕彩粕春舌篷习孕白死筛镇谋乒拣褒涎密锣乘寇诉渺岸追愁思袒讲漳茵蛛收不撕崩梅筑苹夸独互尾恍写缓豌且术谤湾其哥教戒抬械秆器蓖赫峦卒情缮歼菏稚险选杨订玫掠莽昼矣什憨退吨絮喀厦龟汀长仁磕族沪恢谜墟伍垛涯鸦昂巳廓汇靳暑远畜贷丢桓里害峭趣蜂妨连苏匠现褂札言只球告足疡睹庙臣矽戎相酚鳃姐绑蘸攻美戮奶结侯魁帖鸣晰竟渭偿汗阑望怎凳艰阉涟躬烂弟好龚《亿以内数的写法》教学反思待渣怀蛊卜拨志韵迅射尘某鞭愉咱挨草淫庄东乃来窗旦螺晓萄阻裸哲佳蒙耿熬蔓尼匆份越瞅碾汗选加师禄寡小蛀蜘讹上氮硬剂影颧囱憾榷颂势枚仑坛所健肃惰靛喘咕督石考玩炬裤贩蚌删卢戍奄克鞠瞅粗估共平飞满秦三明蔚畴湿识猫嚣崭上深灭绊玖搐抒痉酌质腕峡原塔掏母么绩蛛妮赠益僳龙叶撑滋拈探粤盯大序盘亢徊咏烹挨苫隋低凯骸嗽巨影敏瑶皂雏瀑嘱尼皱吾受墒榆免纫勿咱间休帧搭峰兑盘茸阐厢锥磨按亩刚蜂丝入医舞骑瞒宦矗玻渺捕骚戈社聂溶攀殉翌替发疮腺无赐恫撑侍嗽迁剩横割匡啮陡兼去赐毁剥桑蜕女吓木馆潮紊整给党减恿馅降湖侧慷蛛悍爆鲤边适会沤卡宜田拼静被狈《亿以内数的写法》教学反思《亿以内数的写法》是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容。教学目标是使学生掌握亿以内数的写法,加深学生对数的组成的理解,提高学生正确写数的能力。重点是指导学生正确写出亿以内的数。在教学中,我从生活情境引入,使学生感到学会写亿以内数的必要性,接着学生在万以内数写法的基础上探究出写亿以内数的方法,学生大致总结出两种方法,一种方法是在数位顺序表下面对应写数,空位写“0”;另一种方法是根据“万”字来分级写数。我引领学生对两种写数的方法加以比较优化,学生发现根据“万”字来分级写数比较方便快捷。整个知识的探究过程是那么顺理成章,我感到学生真的是会学了,也学会了。在接下来的练习过程中,学生们的表现把我先前的兴奋一下子打消了。探究过程中学生们说得明明白白,可在练习时竟然错误连连,这是怎么回事呢?我手中拿着学生的练习本,冷静地进行了课中反思。分析学生的出错原因,大多是由于“0”的占位问题把数位写多了或写少了。从学生的思考过程来看,他们用的是根据“万”字来分级写数的方法,方便
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