PEP小学英语六年级上册教学计划.docx

PEP英语六年级上册教学计划一、基本情况六年级学生已经接触了三年英语,有一定的英语基础。他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本册教材注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际,把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。本册共6个单元,2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分,共12页,复习单元为6页。各单元的教学内容安排如下:与教材配套使用的是同步解析,有6个单元和2个复习单元,每单元的设计以教材中“AB”两部分的内容为主,共7页,一页一课,6课时完成。三、指导思想为贯彻落实国家的教育方针,学习、实践“三个代表”重要思想,为实现国家跨世纪发展目标培养高素质的人才,围绕学校的中心工作,结合实际,力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求,以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能,培养他们良好的学习习惯,为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。四、教具、媒体实物、课文挂图和单词图片、录音机和录音带、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排UnitoneHowdoyougothere?教学目标:,如:Howdoyougotoschool??,并简单地陈述理由,如:UsuallyIgotoschoolbysubway,’’stalk中四会的短语和句子;能够理解并会根据指令操作Let’splay,Let’schant,Groupwork等部分的内容;了解音标/I:/,/I/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形;能够区分音标/I:/和/i/的不同。、策略、文化等有关目标情感态度:帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。学习策略:学会调查和统计,分析数据,并用扇形统计图的形式表现出来。文化目标:了解中西方交通规则的异同。教学重点:学习如何询问和回答人们日常出行的方式。教学难点:学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。课时安排:6课时(第1---3周)UnittwoWhereistheScienceMuseum?教学目标:、城镇或社区内公共设施的大致位置,如:“Whereisthecinema,please?Itisnexttothehospital.”等;能够询问路线并简单回答,如:WhereisthePostOffice?,thengostraight,,会唱歌曲“Whereareyougoing?”’slearn,Let’stalk中的四会句子和单词;能够了解音标/e/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词;了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。、策略、文化等有关目标情感目标:培养学生团结友爱,乐于助人的良好品质。学习策略;引导学生在学习过程中注重合作学习。文化目标:简单了解国外地图的主要标识。教学重点;问路以及指点方向。教学难点:问路的用语以及AB部分Let’sread中的对话。课时安排:6课时(4---6周)UnitthreeWhatareyougoingtodo?教学目标:,如:Whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.”等;能够用where,when替换句型“Whatareyougoingtodo?’中的疑问词what提问并给以回答,如:Whereareyougoing??Iamgoingat3O”;能够以小组的方式讨论并完成购书、当小导游、采访