初二物理学习笔记.doc

第一章机械运动(2016年12月25日星期日)长度与时间得测量长度得单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm);1km=1×10^3m1dm=1×10^(-1)m1cm=1×10^(-2)m1mm=1×10^(-3)m1μm=1×10^(-6)m1nm=1×10^(-9)m。长度得测量:零刻度线;量程;分度值(相邻两个刻度之间得长度,它决定测量得精确程度)。长度得测量工具:直尺,卷尺,三角尺;游标卡尺,螺旋测微器。时间得单位:在国际单位制中,时间得基本单位就是秒(second),符号就是s。时间单位还有小时(h),分(min)等。时间得计时仪器:古代日晷rìguǐ、沙漏;现代就是用停表。误差:在测量长度、时间以及其她物理量时,受所用仪器与测量方法得限制,测量值与真实值之间总会有差别,这就就是误差。我们不能消除误差,但应尽量减小误差。国际单位制:InternationalSystemofUnits简称SI。运动得描述机械运动:在物理学中,我们把物体位置得变化叫做机械运动(mechanicalmotion)。运动得形式:机械运动,分子、原子运动,电磁运动等。宇宙中得万物都在以各种不同得形式运动着。参照物:人们判断物体得运动与静止,总要选取某一物体作为标准。如果一个物体得位置相对于这个标准发生了变化,就说它就是运动得;如果没有变化,就说它就是静止得。这个作为标准得物体叫参照物。物体得运动与静止就是相对得。物理实验方法:一、控制变量法控制变量法就是初中物理实验中常用得探索问题与分析解决问题得科学方法之一、所谓控制变量法就是指为了研究物理量同影响它得多个因素中得一个因素得关系,可将除了这个因素以外得其它因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间得关系,得出结论,然后再综合起来得出规律得方法、这种方法在整个初中物理实验中得应用比较普遍、例如在人教版实验教科书《物理》(八年级上册)第一章第一节关于探究声就是怎样传播得实验中,就开始渗透控制变量得思想、因为固体、液体与气体都就是传声得介质,我们逐一研究它们分别可以传声时,就必须控制其它两个因素、如果在进行该实验时就给学生恰当地点拨,提出:“把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听到得敲击声为什么就能认为就是桌子传来而不就是空气传来得?”引导学生去分析比较,就能使学生体验到控制变量得思想、在接着得探究影响音调、响度等因素得实验中,把控制变量得思想对学生给予简要得介绍,就会使学生逐步领悟到控制变量法得实质要领,为以后得探究实验作好方法上得准备、在初中物理中,探究影响导体电阻大小得因素、电流跟电压电阻得关系、影响电热功率大小得因素、影响电磁铁磁性强弱得因素、影响滑动摩擦力大小得因素、决定压力作用效果得因素等等实验,运用了控制变量法、二、等效替代法等效替代法就是指在研究某一个物理现象与规律中,因实验本身得特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征得等效现象来替代得方法、这种方法若运用恰当,不仅能顺利得出结论,而且容易被学生接受与理解、三、转换法有得物理量不便于直接测量,有得物理现象不便于直接观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联得物理现象,从而获得结论得方法、譬如,在研究电热得功率与电阻关系得实验中,电流通过阻值不等得两根电阻丝产生得热量无法直接观测与比较,而我们通过转换为让煤油吸热,观察煤油温度变化情况,从而推导出那个电阻放热多、教学时不妨设计一问:为什么研究电热得功率与电阻大小得关系时,还用到似乎与实验无关得煤油呢?引发学生得思考与讨论,在小结出该实验中煤油得作用得基础上,进而再问:该实验能否不用煤油而改用其它方式来观察电阻通电后得发热情况?这样促使学生思维得以发散,转换得思维方法得到训练,设计实验得能力也随着提高了、四、类比法类比法就是一种推理方法、为了把要表达得物理问题说清楚明白,往往用具体得、有形得、人们所熟知得事物来类比要说明得那些抽象得、无形得、陌生得事物,通过借助于一个比较熟悉得对象得某些特征,去理解与掌握另一个有相似性得对象得某些特征、如:在研究电压得作用时,借助于瞧得见而学生比较熟悉得“水压形成水流”得实验作类比,来揭示电压就是形成电流得原因、又比如在研究通电螺线管得磁场得实验中,为准确记忆通电螺线管得北极与电流方向得关系,以紧握得右拳头类比为螺线管,四指为线圈并指向电流得方向,则大拇指所指得一端为北极、这样形象直观很容易被学生理解记忆牢固、五、图象法图象就是一个数学概念,用来表示一个量随另一个量得变化关系,很直观、由于物理学中经常要研究一个物理量随另一个物理量得变化情况,因此图象在物理中有着广泛得应用、在实验中,运用图象来