初中物理第七章力知识点及习题总结.docx

中国教育培训领军品牌第七章力【考点一】力1、力(1)定义:力是物体对物体的作用。(2)力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。理解:①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体,单独一个物体不能产生力的作用。②不接触的物体也能产生力的作用,比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等;若两个物体之间相互接触,但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力,如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触,却没有力的作用。(3)力的单位:在物理学中,力用符号F表示。国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。(4)常见力的估测:。一个中学生的重力大约500N。2、力的作用效果:力可以改变物体的形状,使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态。(注:;(速度大小)的变化;;以上三种情况都叫做物体的“运动状态”发生了变化。)3、力的三要素和力的示意图(1)力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。(2)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。(3)作力的示意图的要领:确定受力物体、力的作用点和力的方向;从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向;③力的作用点可用线段的起点,也可用线段的终点来表示;④表示力的方向的箭头,必须画在线段的末端。4、力的性质:物体间力的作用是相互的,(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用,那么甲对乙施加一个力的同时,乙也对甲施加了一个力。1中国教育培训领军品牌由此我们认识到:①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。【考点二】弹力1、弹性和塑性:物体在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性;物体发生的这种形变,叫做弹性形变。物体在受力时会发生形变,不受力时,形变不能自动地恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变,叫做塑性形变。(注:当弹性物体的形变达到某一数值时,即使撤去外力,物体也不能恢复原状了,这个值叫弹性限度。)2、弹力弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。弹力的大小、方向和产生的条件:弹力的大小:与物体的材料、形变程度等因素有关。弹力的方向:跟形变的方向相反,与物体恢复形变的方向一致。弹力产生的条件:物体相互接触,发生弹性形变。3、弹簧测力计测力计:测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长;(在弹性限度内,弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。)(注:弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量,而不是弹簧的长度。)(3)弹簧测力计的使用:测量前,先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置,如果不是,则需校零。观察弹簧测力计的分度值和量程,估计被测力的大小,被测力不能超过测力计的量程。测量时,拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向,且与被