《小小鼓号手》教学案例.doc

《小小鼓号手》教学案例教学目标:1、能带着欢快、自豪的情绪,用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱,并从中体验鼓号队团结合作的精神。:学会演唱歌曲《小小鼓号手》。:能准确模拟鼓号队乐器的节奏,并积极参与表演。教学准备:钢琴、大鼓、小鼓教学过程:一、组织教学二、情境导入1、播放《出旗曲》,学生听后交流:听了这段音乐想到了什么?(鼓号队、校园升旗)2、师:你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗?(大鼓、小鼓、小号、镲)3、师:同学们对鼓号队非常熟悉,你们一定想成为鼓号队员吧,今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。(出示课题)三、节奏训练、感受体验(一)模击大鼓节奏。1、出示大鼓,教师敲击节奏:Xx︱X0︱Xxx︱X0‖(听一听、敲一敲,看谁模仿的最正确。)2、播放《小小鼓号手》的音乐,师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。【设计意图:模击大鼓节奏并为乐曲伴奏,是一个初步感受歌曲进行曲风格的过程,在为乐曲伴奏时,教师引导学生带着喜悦、激动的情绪参与音乐活动,让学生对歌曲的情绪有了初步的把握。】(二)挑战小鼓节奏。1、出示小鼓,教师敲击节奏:Xxxxx︱Xxxxx︱Xxxxx︱XO︱(真棒!同学们学的有模有样的。)2、出示节奏板书。3、将学生分成三组,轮流拍击小鼓节奏。4、师生接龙拍击。(三个组接龙拍击前三个小节,教师拍击最后一个小节。)5、学生自由练习拍击完整的节奏。6、教师敲击小鼓,学生拍自制小鼓,合作拍击完整的小鼓节奏。【设计意图:模击小鼓节奏,采用由简到繁的练习方式,激发学生的兴趣,体验合作的愉悦,并掌握歌曲中出现的难点节奏。】四、学唱歌曲1、播放歌曲,学生认真聆听,找出歌曲中与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句。2、交流后出示歌曲中模仿鼓、号声的两个乐句。(1)聆听一遍。(2)说说这两个乐句是模仿什么声音。(3)师唱谱,生唱词,并加上动作唱好