赏读龙应台《目送》课后反思.doc

赏读龙应台《目送》课后反思文章来源天添资源网台《目送》课后反思初春时分,忽阴忽晴,忽暖忽寒。周末雨天,宅在家里,怀抱一本龙应台《目送》,眼见的、心中的,腾起了万千思绪,不尽是青葱春色了。龙应台的文字,“横眉冷对千夫指”时,寒气逼人,如刀光剑影。“俯首甘为孺子牛”时,却温柔婉转,仿佛微风吹过麦田。在春日里读到她的这样文字,真的应了这样的光景,好比天人合一。从纯真喜悦的《孩子你慢慢来》,到坦率得近乎“痛楚”的《亲爱的安德烈》,龙应台的写作境界逐渐转往人生的深沉。《目送》的七十三篇散文,写父亲的逝、母亲的老、朋友的牵挂、兄弟的携手并行,写失败和脆弱,失落和放手,写缠绵不舍和绝然的虚无,她写尽了幽微,就如烛光冷照山壁。这是本生死笔记,深邃、忧伤、美丽。就如作者在代序《你来看此花时》所言:我真正地注视,必须一个人走路。一个人走路,才是你和风景之间的单独私会。我和风景约会的时间长了,行云流水间,万物映在眼底,突然悟到:真正能看懂这世界的,难道竟是机器,不是你自己的眼睛、自己的心?“你来看此花时,此花与汝同归于寂;你来看花时,则此花颜色一时明白过来,便知此花不在你心外。”世间有太多的人,有太多的时候,我们认为看清了,实际上,我们是在用机器看世界、观风景。相机,原来不是那么重要,它不过是我们心的批注、眼的旁白。于是,我们可以把相机放进走路的背包里。这世间的风景于我心如此“明白”,何尝在我的“心外”?每一个被我用心“看见”的瞬间刹那,我都要采下,感受到一种“美”的逼迫,因为每一个当时,都会稍纵即逝;稍纵,即逝。这是一个写作者的使命。带着这种思想,我们来读《目送》,我们必须用心用情。整本书,也就是对时间的无言,对生命的目送。经典的开篇散文《目送》,撷取了这样几个目送场面:华安上小学第一天,我牵着他的小手到了学校必须放手。我无比清楚地几百人中找到自己孩子的背影。孩子无奈地不断地回头,好像穿过一条无边无际的时空长河,孩子的视线和她凝望的眼光隔空交会。在华安十六岁那年,作者送华安到机场,告别时,照例拥抱,华安很明显地在勉强忍受母亲的深情。孩子闪入一扇门,倏忽不见。作者等候华安消失前回头一瞥,但是他没有,一次也没有。最为怅然若失的是,华安二十一岁,上大学,正好是作者教授的大学。即便同路,他也不愿搭乘我的车子,他戴上耳机,紧闭一扇门。我只能从高楼上看到他的高高瘦瘦的背影,还有一条空荡荡的大街,只立着一只邮筒。作者由衷地感叹:我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。读到这里,我们的一份感怀油然而生。生命的成长决定着分离。孩子们的这种“独立”,既是家长所日思暮想的,也是在感情上难以接受的。理合情不合。孩子长大了,心气也高了,真的不在乎了。当母亲的,有着多少次给予孩子这样的目送呢?孩子的背影,是母亲的心结,更是母亲下一场思念、下一个牵挂的开始。只是做子女的,慢慢地,也是那么不经意地,疏忽甚至疏离了这种亲情。一份份不再重现的画面,就这样,挥之即去了。这是生命的站台,每个人心目中,都会有朱自清笔下的那个背影,挥之不去啊。更为让人感动的是,作者龙应台让这种生命挽歌不停地吟唱,让它回旋于耳:我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影