6和7的组成教案及教学反思.doc

6和7的组成教案及教学反思.doc6和7的组成素质教学目标:【知识教学点】让学生在涂色、摆学具的过程中,去感受6和7的组成;【能力教学点】引导学生通过联想,看到一组组成能想到另一组组成:【德育教学点】增强学生的小组合作意识,培养学生的语言表达能力。教学重点、难点:让学生动手实践操作,探究新知;注意培养学生的推理能力。课前准备:两种不同颜色的圆片10个(师生每人--分)教学过程:一、 复习旧知导入说明:我们已经认识了哪些数?随意选择两个你喜欢的数比比他们的大小。猜数:一个数比5大,这个数可能是几?一个数比5小,这个数可能是几?师生对口令:5可以分成几和几?4可以分成几和几?揭题:上节课我们认识了6和7,今天就让我们学习6和7的组成。二、 实践操作,探究新知。学习6的组成。(1) 引导学生观察书中的涂色图,让学生清楚地看出涂色的要求。提问:每行有多少个小圆圈?第一行应该涂几个?(一个)6可以分成几和几?几和几组成6?(2) 引导学生按要求依次涂好其它4行小圆圈,并相应填写出6可以分成几和几。重点强调:6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3。5和1、4和2组成6让学生自己推出来。(3) 师生对口令:6可以分成几和几?几和几可以组成6?(4) 同桌的同学用对互相熟记6的组成。学习7的组成。(1) 请学生将7个方块分成两堆,把答案记录下来。(2) 教师板书,重点讲解:7可以分成1和6、7可以分成2和5、7可以分成3和4。(3) 提问:看到每一组,你还能想到什么?让学生推出其他的三种分法。(4) 小组同学对口令,熟记7的组成。巩固训练。(1) 看谁反应快!教师随意地说出6和7的一组组成,谁能马上说出相应的另一组;(2) 同桌的同学打手势,互背6和7的组成;(3) 师生举数字卡片来对6和7的组成。三、 强化练习。填空。6可以分成3和()。5和( )组成6。7可以分成4和()02和()组成7。找朋友。可以组成6的卡片有哪些?让它们连在一起。可以组成7的卡片有哪些?让它们连在一起。板书设计7的组成 6的组成学反思:6和7的组成是在学教生学习了2——5的组成基础上进行的教学,6的组成作为例题出现,用分气球,涂一涂圆片,让学生自主探索出6的组成。7的组成放在“试—•试”中作为练习的形式出现,通过学生动手操作、游戏活动、合作学习,让学生主动参与,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习,自主探究,合作学习及动手实践