植物之间爱和恨.doc

29、植物之间的“爱”和“恨”教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,借助批注,抓重点词句领悟课文内容。了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的,激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。初步掌握说明文中举例子这种说明方法。教学重、难点:了解植物间的“爱”和“恨”,激发学生关注大自然,爱科学,学科学的兴趣。教学设计:一、复习引入孩子们,上节课我们通过查工具书,联系上下文等方式理解了文中的词语。下面我们再和他们打一下招呼吧。(出示课件)上节课我们还了解到了:(生读课件)植物之间的“爱”和“恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上。那么,植物之间的“爱”指的是什么,“恨”又指的是什么?(出示课件)带着这个问题咱们打开课本29课。(齐读课题)二、导读课文1、(看大屏幕,植物之间的“爱”指的是什么,“恨”又指的是什么?)找到文中相关的句子,朗读并勾画关键的词语。(和睦相处,冤家对头)出示句子,读句子。(板书:爱:和睦相处恨:冤家对头)2、学习第二段植物之间的爱就是指和睦相处,那么,哪些植物之间能和睦相处呢?他们是怎么和睦相处的呢?自由读第二段,关上课本考考同桌。(完成测试)我来考考你:(出示课件,附图片):洋葱和胡萝卜是好朋友,他们发出的气味可以互相驱赶害虫;玉米和大豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好伙伴,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病;英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的连线草和萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。(分组读)5、出示并读“相反,有一些植物则是‘冤家对头’,彼此水火不容。”这是一个什么句?它在文中起什么作用?(过渡句:承上启下)(出示课件)6、哪些植物在一起是冤家对头,水火不容。拿上你的笔读读画画,与同桌交流它们为什么水火不容?7、方法小结:孩子们,刚才咱们去植物王国了解了植物之间的“爱”和“恨”,是