初三英语听力材料 初三英语听力技巧的培养.doc

初三英语听力材料初三英语听力技巧的培养在英语教学中,听、说、读写是学好英语四大重要途径,听占首位,可见听力的重要性。如何培养初三学生的听力技巧,提高听力在自主学习中的利用率?以下是我的几点看法:一、有针对性地加强听力训练(一),分析判断能力不是很强,因此要选取一些他们可以理解的,同时要注意其多样性,让学生接触多种题材和体裁的文章,让学生适应各种呈现方式(如听录音、看录像等)。,关键还要懂得怎样科学的运用他们,最大限度地发挥材料的使用价值。选取的材料必须要进行科学合理的安排和设计。(二),加强视听结合。,先让学生阅读问题或听老师读问题,然后带着问题去听,充分调动学生的积极性。,让学生独立完成听力任务,互不干扰,同时注意减少“威胁感”,营造一种轻松愉快的气氛。(三),根据上下文对陌生的内容或没有听清楚的内容进行猜测。,抓住主要内容的大意,不要盯住小问题不放,从而因小失大。,忽视无关细节,追踪线索。,对一些容易让人遗忘的细节做一些简明扼要的记录。二、应试技巧(一)抓紧时间分析选项我们目前所做的听力练习大都采取听录音选项的形式。选项成为理解的关键,它可以帮助学生预测将听到的材料内容,也可提示所听的重点。因此,必须学会先预习短文,然后带着问题去有意识地听,这在英语中叫预测法。(二)作记号在选项内容较长、数字较复杂、人物较多的情况下,在几秒钟内准确理解并记住选项差异不容易。可边听边在相关处做记号,以便时间充裕时从容答题。(三)抓住关键词在听短文时,我们若串联关键词表示的意思,便可得到短文的基本情况或线索,若再加上短文的最后一句带有结论性的话,便可使所获基本完整。总之,初三英语教学中要加强听在教学中的运用和训练,把听力作为学习其他技能的首要任务。在学习中除不断改进学习方法外,还要有锲而不舍的精神,这些都是提高听力技能的必要条件。(作者:河南省洛阳市宜阳县城关镇一中)