我校寄宿学生行为调查及规范教育初探.doc

我校寄宿学生行为调查及规范教育初探.doc我校寄宿学生行为调查及规范教育初探政教处王铁生我校有1000多寄宿学生,约占全校学生的三分之一。由于受家庭生活及环境的影响,他们在思想品德、行为习惯等方面都有较大差异。有的同学生活自理能力不强,行为习惯不好等现象。这给学校德育工作和教学秩序正常的开展带来了一定的影响。我校寄宿生存在的不良行为习惯的主要表现在以下几个方面:在遵守公寓的有关规章制度方面,有的住校学生常常忘记自己还是住校生,他们因故须回家时,他们会自觉跟班主任请假,却常忘记向楼层管理员请假;偶尔也会有个别学生发生夜不归宿的情况。在卫生习惯方面,表现为有些学生常将食品的包装袋、饮料瓶、过期的报纸、果壳等随手扔在地上,或堆积在宿舍自习桌的桌面上;脏衣服脏袜子随手乱放;宿舍卫生经常不及时打扫等,显得非常缺乏责任心。有些男生个人卫生极差,还把一些不良习惯甚至恶习带到宿舍里面来,不洗床单被套,甚至不洗脚,造成宿舍内的空气污浊。在消费方面,部分来自乡村的学生家境本来就不宽裕,他们中的少数人,却因自我管理的能力比较差,把家长给的有限生活费拿去网吧上网;一些家庭经济状况比较好的学生抽烟、上网、购点卡玩网络游戏、在夜市摊吃宵夜喝啤酒等。在行为习惯方面,曾经发生个别男生损坏公寓消防标志和消防设施,造成室内下水管道堵塞不愿意承担疏通的责任,或私接灯头电源,熄灯后不休息用学习机阅读电子小说、看电影、玩游戏等情况。在自我保护方面,部分学生的个人防范和保护意识不强,自我保护能力较差,个人贵重物品和现金随手乱放,甚至有的学生银行卡的密码告诉他人等。针对学生上述不良的行为习惯或问题,我认为,寄宿学生的教育首先要从培养良好行为习惯入手,班主任、宿舍管理人员、家长等多方配合,从以下几方面进行“综合治理”:一、 宿舍管理部门和人员加强与班主任、家长密切配合。我要求每一个寄宿学生都必须填写家长联系电话。有了联系方式,孩子在寝室若出现违规的情况,我们能做到及时向班主任和家长通报,让班主任和家长随时掌握他们在宿舍的表现,共同对他们进行有针对性的教育。二、 选择和培训有较高素质的楼层管理员并保持相对稳定。由于我校学生公寓的楼层高,每层楼住宿的学生又比较多。我们首先是注重选择有一定素质、有爱心的下岗职工来培训。学校对他们的培训,从规范地进行登记管理、每天的查房、住校生的心理和生理特点的把握、对违规违纪学生的批评教育、到岗位职责进行全面培训,提出明确的要求,让他们能更好地做好宿舍管理工作。三、 以文明寝室评比为抓手,培养学生良好的行为习惯。从新学期开始,我们就组织制定一系列的评比计划,每学期末,我们都要进行一次“文明寝室”的评比。并根据学校不同阶段的工作要求,不断改进评比方案。对表现好的和表现差的寝室通过文字、图片等方式进行表扬和批评。逐步培养和引导学生养成良好的自觉的卫生行为习惯。、充分利用宣传栏和宣传标语对住校生进行教育。教育工作者要充分相信高中学生在成长过程中能进行自我教育,教育的形式和方法应该多样化,一成不变和刻板化的教育方法已经不适合现代学生了。根据形势发展的要