《自由落体运动》教学设计.doc

《自由落体运动》教学设计●教材剖析本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第二章第五节内容,在第一章学生学习了对运动描述与使用打点计时器后,本章主要运用打点计时器研究匀变速直线运动与物理量之间关系。对自由落体运动进行一次个案研究,是匀变速直线运动规律具体应用,也为以后学习较复杂运动打下良好基础。因此,本节课是本章知识复习课,培养学生思维研究课,联系生活实际应用课,也是为后面知识准备铺垫课。●学生剖析学生对落体运动都有认识,但如何去剖析其运动规律,学生还没有相应知识储备。在前面学习中,学生知道了匀变速直线运动规律,而实际生活中落体运动由于有阻力影响,并不是匀变速运动。所以在引入这节课时,通过不同质量泡沫与纸片以及牛顿管实验,让学生明确我们研究自由落体运动是只受重力理想模型。再通过频闪照片,发现运动规律,用打点计时器与传感器计算加速度值,这样对于学生来说,自由落体运动是匀加速直线运动这一结论就能很好地掌握。●教学目标知识与能力目标:认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢因素,理解自由落体运动是初速度为零匀加速直线运动;能用打点计时器剖析运动规律,知道频闪照相原理,了解传感器原理。知道什么是自由落体加速度,知道它方向,了解在地球上不同地方,重力加速度大小不同;初步了解剖析自然规律科学方法,重点培养学生观察能力、实验能力与推理能力。过程与方法目标:掌握根据观察到现象进行合理假设与猜想剖析方法;掌握利用实验数据剖析并归纳总结出物理规律方法。情感、态度与价值观目标:培养学生学习物理浓厚兴趣;培养学生团结合作精神与协作意识,敢于积极剖析并能提出与别人不同见解。●教学重、难点重点:自由落体运动概念及剖析自由落体运动规律过程。难点:自由落体运动中不同物体下落加速度都为g。●教学准备及环境泡沫、牛顿管、真空泵、薄纸片、频闪照相组件、电火花打点计时器、纸带、重物、铁架台、木尺、光电门传感器组件(计算机内需要安装传感器驱动)等。●教学过程 :这是两把木尺,通过它们,老师能比较出同学们反应快慢。找一位男生与一位女生上前来参与测试。师:测试前,我来介绍一下规则。你们伸出一只手在木尺下部做握住木尺准备,手与木尺下端对齐,当看到木尺下落时,立即握住木尺。测试结束,教师让两位学生举起木尺给其他学生看。师:他们俩谁反应更快?你们俩觉得谁赢了? 引导学生说出判断依据。师:人反应这段时间与木尺下落时间是一样,木尺下落距离越大,所需时间越长。老师还知道他们反应时间(读出木尺后面时间数,点评:都很快)。看来木尺下落距离与时间存在着某种关系,今天这节课我们就来研究物体下落运动规律。板书:自由落体运动。师:下落物体运动叫落体运动,影响物体下落快慢有哪些因素呢?我们来观察以下现象。①这是两块面积差不多泡沫,其中一块绑了一个小砝码,当我从同一高度释放,哪块泡沫先落地? 生:重泡沫先落地,或同时落地。师:好,我们一起来看看。(演示实验,绑了重物泡沫先落地)看来重物体下落较快。我们再来看看这个实验。②这是一张纸片,现在我将它撕成一大一小两片,显然大纸片要重,将小纸片揉成团,还是从同一高度释放,哪个先落地呢?(引导学生剖析下落过程中空气阻力不同)看来在物体下落过程中,空气阻力对物体下落快慢是有影响。如果在没有空气阻力情况下,物体下落有着什么样规律呢? 这个玻璃管叫牛顿管,里面有一