英语课评价办法.doc

英语课评价办法.doc小学英语学科学习成绩评价办法教学评价是教育评价的重要组成部分,是教学过程的基本环节。教学评价的目的是促进学生素质的全面发展,关注学生学习习惯的养成,激发学生学习英语的持续兴趣,调动学生学习英语的积极性,培养学生良好的学习态度和学习方法,为进一步学习英语打下基础。小学英语教学评价要按照《英语课程标准》的要求,遵循小学英语教学规律,坚持形成性评价与终结性评价相结合;坚持自评与他评相结合;坚持考试与考查相结合;坚持语言知识与语言能力相结合;坚持笔试与口试相结合。依据《临泽县义务教育阶段中小学生综合素质评价表》,学生英语学科成绩评定主要从平时表现、语言知识技能、考试成绩三个方面进行评价。评价实行等级制,评价等级分为优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级。一、 平时成绩占40%.主要包括单元、期中考试考查成绩、作业成绩、课堂表现考查成绩等。1、 单元考查占10%,依据《小学英语配套练习》提供的材料,对本单元所学基础知识和基本技能进行考查(笔试)。2、 期中考试成绩占10%,用学区或学校统一命定的试卷进行测试。3、 作业完成情况占10%,乐于完成课堂作业及家庭作业,热情认真充满想象力,能根据作业要求主动收集信息、查阅信息、处理信息、以不同形式呈现信息。4、 课堂表现占10%,能积极主动地思考,对老师提出的问题经常主动回答。积极运用所学英语进行表达和交流。遇不清楚的环节能主动向老师提问,,互帮互助,尊重其他同学的情感。采取自我评价、学生评价、教师评价相结合的方法。二、 语言知识技能考查占20%.主要通过对学生的综合性学的考查形成,每学期不少于4次。采取自我评价、学生评价、教师评价相结合的方法。1、 综合性学习表现占5%,重点考查能否掌握规定的词汇,句型及语法知识。语音、语调基本正确,吐字清晰。能听录音或教师、学生读,按要求完成相应的练的考查占5%,要求能在情景中灵活运用语言材料进行交流,初步学会使用简单的学生英汉词典,能够阅读短小的英语故事及其他英语课外读物。3、 口语表达水平的考查占10%,要求能根据听到的词语识别或指认图片或实物,能听懂简短的指令并做出反应。能相互交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际和角色表演。三、期末考试成绩占40%.由上级教育部门统一命题,对整个学期所学的基础知识和基本技能进行全面考查(听力40分,笔试60分