第2课北魏孝文帝的改革措施(老师).doc

第2课北魏孝文帝的改革措施(老师).doc第二课:北魏孝文帝的改革措施主备人:刘荣审核人:赵艳军课标要求:归纳北魏孝文帝改革的主要内容教学目标:1、 知识与能力识记:政治体制改革的主要内容包括俸禄制、均田制、三长制和租调制;迁都洛阳以及社会生活习俗方面的改革;通过“卓有成效”的政治体制改革的学习,使学生理解政治改革与经济改革之间的内在联系及改革的作用;通过“雷厉风行移风易俗”的学习,使学生理解少数民族统治者的改革对民族融合的推动作用及民族融合的实质。(4)联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用,结合今天的改革探究文化认同对巩固和深化改革的影响。2、 过程与方法:联系所学知识结合今天的改革探究文化认同对巩固和深化改革的影响;3、 情感态度与价值观孝文帝顺应时代潮流,其改革的策略和坚决的态度也是值得学习和借鉴的;培养学生不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神以及要勇于面对困难、正视问题、找出办法、想出对策的意识。教学重点:孝文帝改革中创建新制和移风易俗教学难点:理解迁都洛阳在整个改革中的地位使用说明:,提出自己的疑惑认真阅读探究案,展示级学生可以自我思考,完成自主学案的填写并完成基础练习;点评级学生要认真地查阅资料和阅读材料,以便课堂探究时指导本组展示级学生去展示探究答案完成所有练习。课代表及时交回学生的预习学案让代课老师批阅学案完成优秀得2分,基本完成的1分,没有完成者不得分;抄袭者连同被抄袭者全部扣除2分。【特点】:在冯太后主持下进行; 【重点】:建立新制,取代旧制(目的)【措施】:一、 制定官吏俸禄制,整顿吏治1>原因: 2、 内容:a>b、c>3、 影响: 二、 推行均田制——土地制度1、 原因: 2、 目的: 3、 内容: 4、 性质: 5、 作用:a、b、c、d、注意:北魏均田制的推行有利于恢复经济、巩固政权,促进民族融合,历史影响深远。它是北魏政权的经济基础,是其他新制的出发点,实质是封建地主土地所有制。三、设立三长制——基层行政体制1、 目的: 2、 内容:a、组织:b、职能:3、 影响:a> b> 四、推行租调制——赋税制度1、目的: 3、含义: 3、作用:a、b> 【我的疑惑】二、改革后期:接受汉族先进文化【特点】:孝文帝亲自主持【措施】:一、设巧计迁都洛阳1、 原因:1) 都城平城不能适应社会发展的需要:a、政治:b^经济:c、军事:d、地理位置:2) 新都洛阳适应统治需要:a、政治:b^经济:c>军事:地理位置:2、 策略: 1) 原因: 2) 实施: 3、作用: 二、移风易俗1、 重:点: 2、 主要措施: 3、 影响1)2)3) 【我的疑惑】【练习巩固】(一)基础练习1、 北魏孝文帝改革的内容主要有①制定官吏俸禄制,严惩贪污②设立三长制③迁都洛阳④移风易俗,推行汉化政策A、①②③ B、①③④C、②③④ D、①②③④2、 在北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的根本措施是B、与汉族通婚D、采用汉族政治制度A、实行均田制C、迁都洛阳3、 均田制推行的前提是B、政府控制大量无主荒地D、租调制的实行A、俸禄制度的实行C、三长制的推行4、 三长制是孝文帝改革后北魏基层行政组织,“三长”不包括•••A、邻长 B、里长C、党长 D、县长5、 下列事件发生的先后顺序是①实行俸禄制②推行均III制③建立三长制④迁都洛阳A、