第二单元 商鞅变法.doc

第二单元商鞅变法第2课:“为秦开帝业”——商鞅变法教学目标:知识与技能:对商鞅变法的具体措施和内容、特点进行较为全面的比较、概括和阐释;通过对商鞅变法影响的分析,培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力。认识改革和创新是社会进步的重要推动力。过程与方法:通过对这一时期变革的分析,让学生了解社会经济的发展乃是生产关系演变的原动力,使学生懂得上层建筑必须适应经济基础的道理。情感态度与价值观:商鞅变法具体内容的分析,使学生认识改革和创新是社会进步的重要推动力。认识商鞅变法的创新精神和大无畏的斗争精神。教学重点:商鞅变法的主要内容。教学难点:商鞅变法的特点。讲授新课:[情境引导,激发欲望]商鞅这位在中国历史上产生过重大影响的人物究竟如何?他轰轰烈烈并为之献出生命的变法改革又是些什么?新课学习:[组内合作,自学讨论]1、商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家?2、商鞅变法的主要内容及其作用措施作用经济军事政治司法文化3、秦国商鞅变法的特点4、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容[班内交流,确定难点]小组代表发言或上台展示,要求能准确而流畅地解释和说明所学知识,提出有价值的问题。组际之间相互质疑,展开辩论,解答疑难问题。师生共同梳理归纳重点和难点知识,学生积极投入思考或讨论,大胆发表与众不同的见解。教师迅速捕捉具有普遍意义的疑难点,着眼于学生的创造性思维和创新能力培养,并及时评价各小组表现。[点拨精讲,解难释疑]商鞅变法的主要内容(一)经济方面:以农求富的经济改革1、废除井田:①废除旧的生产关系,确立封建经济基础。②提高生产积极性,增强国家实力;③推动地主经济的发展2、重农抑商,奖励耕织:①稳定财政收入;②增强国家实力;③提高生产积极性合作探究:商鞅为什么要采取重农抑商政策?1、农业是人们最基本的生活资料2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入3、有利于社会的安定,将农民束缚于土地之上4、工商业会加剧劳动力从土地上的流失造成种种社会问题5、商品经济不发达,不如经营土地有保障根源:自然经济的反映,生产力水平低下的产物3、统一秦国度量衡:①为经济、文化的交流提供便利条件②利于统一赋税和俸禄③利于消除割据势力④为始皇统一度量衡奠定基础请同学们阅读教材找找看商鞅为“求富”在经济上采取了哪些措施?史料链接:有军功者,各(各自)以率(标准)受上(等级)爵。为私斗者,各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论,不得为属(归属)籍(公族簿籍)。明尊卑爵秩等级,各以差次(等级)名(名号)田宅、臣妾。……有功者显荣,无功者虽富无所芬华。——《史记•商君列传》请回答:据材料并结合课本,商鞅为实现强兵采取了哪些改革措施?(二)军事方面:奖励军功1、废除世卿世禄,奖励军功:①增加士兵勇气,提高军队战斗力;②打击了贵族的特权,树立地主阶级优势2、严肃军纪:提高军队战斗力3、严格户籍制度,实行什伍制度:①兵源得到可靠保证;②奖励军功政策的推行,使没有军功的贵族就要失去贵族身份。③编户制和连坐法的推行,老百姓也不适应。(三)政治方面:加强集权1、建立严密的户籍制度,指定连坐法:加强管理,有效行使政府权力2、建立县制,国君任免官吏:强化中央集权想一想,严密的户籍制度与富国强兵是什么关系? 通过户籍和连坐、告奸,农民被纳入政府紧密控制之下;户籍制度是赋役的征收