大学生信仰现状及信仰教育研究.doc

大学生信仰现状及信仰教育研究一、大学生信仰现状剖析(一)信仰主流积极健康在“大学生是否应该树立人生信仰”问题上,%学生认为应该树立,%学生认为没必要,走一步算一步,而对于该问题持无所谓态度为0人。在“自身是否拥有明确人生信仰”问题上,认为自己有人生信仰学生占调查总数89%,不知道自己有无人生追求学生占5%,认为自己无人生追求学生占4%,没想过人生追求学生占2%。调查结果很明显,总体来看,大学生还是将中心词选为“大家”与“小家”。这既说明“国是大家,家是小国”,国与家是人一种强烈归属感与认同感。这种感情就是共荣共耻一种抽象体现。只有认识到这个层面,当代大学生才能够更好地认同奉献精神,对社会责任、国家与集体利益有更深刻认识。对于生命、家庭、感情、金钱、权利、生存这些中心词也有很高信仰率。正确信仰与美好人生追求,需要科学理论来引导。高等学校应从大学生实际状况出发,进一步加强对他们理想信念教育,引导大学生树立正确人生观与价值观,自觉地把个人命运同祖国与民族命运紧紧联系在一起,把个人理想追求同全面建设小康社会伟大事业紧紧联系在一起,艰苦奋斗、积极进取、乐于奉献。(二)部分学生信仰迷茫在“你目前是哪一类大学生及对将来人生目标”问题上,13%学生认为,自己态度乐观,有理想、有抱负,并积极努力着;有17%学生认为,有自己想法,认真负责,没有太远大抱负,顺其自然;有41%学生,认为知道未来形势严峻,但现在很茫然,不知从何处着手;有29%学生对自己前途很悲观,不知道今后该干什么。通过统计,发现这些学生多数为大一新生。大一新生进入大学,生活环境与学习环境发生了重大变化。因此高校教育工作者应掌握“中学―大学”这一转折时期学生心理、生理、学习、生活等特点,注重中学与大学衔接,采取多种形式对大学新生进行教育,帮助学生尽快熟悉大学生活各个方面,早日实现从中学到大学过渡,让新生尽快适应大学学习生活。(三)信仰呈多样化趋势,少数学生价值取向扭曲在对物质、精神、宗教信仰等方面调查中,认为“当今社会金钱是衡量个人价值最重要标准”中,45%学生选择了同意;在“宗教是否对你有帮助”问题上,有3%学生认为有帮助很重要,有17%学生认为可以帮助发展自我人格,有41%学生认为有一点帮助,有39%学生则认为没有帮助。结果表明,当今大学生信仰呈现多元化发展趋势。当前,大学生整体信仰表现出以下特点。第一,政治信仰边缘化。有些大学生,对我国当前社会性质等问题认识不清。第二,价值信仰日趋功利化与世俗化。主要表现为价值观重心向个人本位偏移、价值目标向现实主义转变、价值评价标准向外在功利型转变等。第三,信仰方向多样化。应当指出是,当代大学生信仰心态不仅仅表现为各种思想、观念平行排列,更多是各种古往今来思想叠加。在价值信仰方面也由一方面向多方面并存发展,由单一型向多样化发展。信仰多样化也带来信仰不稳定。有少数学生认为,共产主义实现仅是一个设想,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想已经不适合当今社会发展需要,“自我价值实现”成为部分学生价值取向。特别是在就业等方面,更多大学生主要考虑是福利待遇与生活条件,只有少数大学生能够主要考虑国家与社会需要。更有少数大学生社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、自我中心突出、善恶标准失范、道德行为更趋于功利性与随意性。二、加强新形势下大学生信仰教育(一)