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学习中的互动
“人无完人,金无足赤”,任何人都有自己擅长的技能,也有难以克服的缺陷或不足,因此学习和工作中我们都应该互助合作,互惠互利,共同进步。下面先请同学们听这么一个故事。
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有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物,便去请教一位哲学家。于尽,哲学家把孩子领到一个地方,小孩看到,在很大很深的池子旁坐着一群老者,他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝,尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道,这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子,这就是地狱。
紧接着,孩子又跟着哲学家来到另一个地方。同样阔大的池子,同样的汤,同样长长的勺子,不同的是这些老者,在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时,也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们,个个红光满面,神采飞扬。小孩子若有所恩地说,“我知道了,这里就是天堂o”
同样的池子,同样的汤,同样的人,但天皇与地狱中的景象却形成了天壤之别,这二者究竟不同在哪里呢?请同学们认真思考后回答。
天堂和地狱
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请同学们再看以下一个材料,看完请说说你的读后感。

著名的电器镇温州柳市占有全国低压电器的一半产量。这里共生着一个庞大的低压电器企业群,正泰电器、德力西等几家大企业位于金字塔的顶端,在这个金字塔的下面,是1200个私营或家庭协厂。媒体评价:“与其说是正泰成就了1200个协作厂,不如说是那1200个协作厂成就了正泰。”正是这1200个企业群,在整体上形成专业化分工和大生产的格局,大幅度节约了制造成本及交易成本。这种模式受到国内外经济学家高度评价。
据了解,正泰95%以上的零部件在本地采购,与上游企业形成非常安全稳定的信用关系,流动资金占用量达到最小。近几年,正泰每年以60%增长率高速增长,去年产值60个亿。2002年,正泰董事长南存辉说,放慢点速度,增长30%。
我说
大家说
你说
说说我们身边的事
“作业抄袭”,  “考试合作”,你怎么看?
现象一
怎样认识和处理帮助别人和自我学习的矛盾?
现象二
互帮互学
请你和其他同学自愿结成互助学习的对子或小组,确定互助活动的时间、地点、内容和方式,写在各自的书本上。
互动组成员
活动时间
活动地点
活动内容
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