校本主体性德育实践操作模式
中华传统美德为主要内容的教育系统
班集体建设为主阵地的运作系统
班主任专业化建设为主线的保障系统
中华传统美德为主要内容的教育系统
1、初中版《新编中华传统美德故事》
2、《弟子规》、《三字经》、《论语》
班集体建设为主阵地的运作系统
七年级:常规型操作法
摸清班情是前提
制定目标是方向
开展活动是关键
总结评价是升华
八年级:拓展型六自己操作法
班情由学生自己管
目标由学生自己定
活动由学生自己搞
资料由学生自己集
总结由学生自己写
评价由学生自己评
九年级:创新型精神家园操作法
乐学高效乐园
关系和谐乐园
文化特色乐园
认识自我
(立志勤学)
发展自我(自强不息)
超越自我(求索攻坚)
班主任主业化建设为主线的保障系统
校本专业性培训
读书沙龙
班级论坛
带班方式(学习、研究、展示、写作)
——九年级求索攻坚主题班会
三年磨剑为一搏
求索攻坚铸辉煌
一、说教材
教材的作用和地位
教学目标
二、说教法说学法
教法:游戏教学法、案例教学法、情景
教学法、师生互动法
学法:分析归纳法、比较学习法
三、说教学程序
1、游戏
瞎子摸
引入
主题班会课件——求索攻坚主题班会说课 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
