机械设计基础说课(终结稿)ppt课件.ppt

机械设计基础说课教师:张建机电工程系说课内容课程的设计、教学内容安排2教学评价与改革4学情分析、教学方法的实施33课程性质、、课程性质、地位与目标《机械设计基础》是机械类、机电类和加工类专业的一门介于基础课程与专业课程之间的主干技术课程。通过该课程的学习,使学生了解机械机构与传动的工作原理、结构特点、应用及设计的基本知识。课程性质及地位该课程是一门实践性很强的学科,研究的对象为机械中的常用机构及一般工作条件下的通用零、部件,研究其工作原理、结构特点、运动以及一些零部件的设计和维护。它综合运用了《机械制图》、《工程力学》、《公差配合与技术测量》等课程的知识。在教学中具有承上启下的作用。、课程性质与目标教材的选取参考教材:、课程性质与目标课程目标综合目标技能目标知识目标素质目标掌握本课程三大知识模块:即常用机构部分、机械传动部分及轴系零部件部分。提高学生的实践技能,使学生具有设计机械零部件和简单机械传动装置的能力。通过学习和实践,掌握机械设计方面的专业技能,提高职业素养,为以后的工作打下坚实的基础。、课程的设计、教学内容安排课程的设计该课程在内容上是将现实的机器工具和学生在制图中已经学习过的产品和专业课程中加工制造的产品作为设计载体,让学生在设计任务中掌握知识和技能。在教学中根据所授内容和学生特点,灵活应用案例分析,实践导向,课堂讨论、动态模拟等教学方法,引导学生积极思考,乐于实践,提高教与学的质量,达到理论与实践相结合。、课程的设计、:、课程的设计、教学内容安排本课程重点是第三章平面连杆机构,第六章平行轴齿轮传动,第十章带传动,第十一章联接,第十二章轴。这几章内容紧密联系实践,贯穿于全书整个过程,是学生以后从事机械方面工作不可缺少的知识。第六章齿轮传动和第八章蜗杆传动、第九章轮系、第十二章轴中实践内容的开展,理论与实践的衔接;、学情分析、教学方法的实施学情分析2、针对所授对象:机械类专业同学活泼开朗,课堂气氛活跃,故应充分发挥其优势,尽量使用课堂讨论,问题引入教学法等实现较好的教学效果。3、针对所授对象:近机类同学课堂气氛不够活跃,应该充分使用多媒体和动态化教学,实物教学等调动其学习积极性。1、针对所授专业为机械类及近机类专业:针对该专业对前续课程内容掌握良好,对机械设计理论要求较高,故对理论教学要求相对严格,注重生活常识性教学和实践教学。