[教学目的] 1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。[教学设想] 1、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处,认真揣摩、品味。 2、教学过程可按整体阅读→重点阅读→品味语言这几个步骤进行。 3、理解母爱的无私,及我们应该如何对待。[ 学习目标] 1、知识目标: 学叙文通过刻画人物表达情感的方式。 2、能力目标: 体味文中母亲对子女深深的爱。 3、情感目标: 体会作者对母亲的热爱、感激、怀念和愧疚之情。感悟亲情, 反省自身,树立正确的人生观。[教学时数] 三课时关于母亲有句名言: “人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的,道德与之相形见绌”。世界上有千千万万最受尊敬的母亲,我们每个人也都有自己的母亲。我们的每一位母亲都是那么的普通、那么的平凡。可是, 每一位母亲的爱却是那样的无私、那样的伟大。《我的母亲》感人至深,读起来催人泪下,令人深思。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,噢妈妈相信我,,我爱你妈妈,我爱你…………慈母手中线,游子身上衣。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。临行密密缝,意恐迟迟归。《《游子吟游子吟》》母亲的诠释(联想一下) 仔细想想,原来 mother 一词是可以这样解释的: 妈妈为我操心,白发已爬上了您的头 M ( many ) O ( old ) 妈妈给了我很多很多
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