大数据对贵州高校英语教育的影响.doc

大数据对贵州高校英语教育影响一、大数据是什么人类从诞生到现在,从来没有离开过数据。山上果子要多长时间才会成熟,在什么地方埋设陷阱更能捕到猎物,食物需要煎几分钟、温度控制在多少度最合适,每天跑多少公里对身体最有好处,等等诸如此类,每一项活动都离不开对数据积累与研究。在收集与剖析数据过程中,人类得以成长与进化。但是,由于受到人体脑力限制,绝大多数数据只能通过感觉方式去大概地了解与掌握,由此得到信息,我们称之为“经验”。很长人类阶段,我们都是依照经验在办事。由于受到存储与计算能力限制,传统数据剖析,只能先提出假设然后搜集相应数据,并通过数据剖析来验证假设,对已知数据范围中筛选出来有限数据进行剖析,从而得出并不十分可靠信息。大数据时代,我们不再依靠数据来验证我们对真相猜测,我们让数据直接告诉我们真相。二、大数据在其它行业发展情况自从上世纪80年代,托夫勒在《第三次浪潮》首次提出“大数据”这个概念,并将其称颂为“第三次浪潮华彩乐章”,至今才过去短短30来年,但人类社会尤其是在西方发达国家已经发生了全面而深刻变化。在医疗领域,谷歌公司在剖析了海量用户搜索数据之后,提前数周预测了H1N1流感爆发,不仅精确到时间,甚至精确到具体地区与州;在娱乐行业,美剧《纸牌屋》男主角凯文?史派西可谓颇受欢迎,,但是你可知道,这其实也有大数据功劳。flix,也就是《纸牌屋》投资与制作方,在选角色时候是通过对他们2700万订阅用户每天近3000万点击行为进行了大数据剖析之后得到最佳角色人选。在其它行业诸如交通、金融、体育、能源、艺术、甚至公共安全领域,我们都能找到相关事例表明大数据在改变着人们思维以及行为方式。那么在教育领域,大数据又有着什么样作为呢? 三、大数据对教育行业影响 2011年麦凯锡公司首次运用大数据技术对网上海量个人信息进行挖掘剖析,并出具了引燃大数据时代报告《Bigdata:petition,andproductivity》,此举仿佛500年前哥伦布发现新大陆一般,让全世界每一个行业都看到了新希望,让每一个了解大数据人都对这个全新技术充满了期待、敞开了怀抱。在教育行业,情况又是如何呢? 教育行业以传授知识与技能为目,因材施教是教育行业数千年来理想,可是由于受教学生数量巨大、不同学生性格千差万别、天赋各异,在师资短缺、教学资源紧张情况下,“因材施教”这个梦想从来没有大范围实现过。但是,在大数据时代,在各种先进强大硬件支持下,这个梦已经离现实不再遥远。我们看一下思来氏创始人张韫为我们描画图景:“大数据有能力去关注每一个个体学生微观表现――他在什么时候翻开书,在听到什么话时候微笑点头,在一道题上逗留了多久,在不同学科课堂上开小差次数分别为多少,会向多少同班同学发起主动交流……。”所有这些数据都会默默地被智能平台收集、剖析,以调整教育行为与实现个体化教育。张韬还为我们描述了大数据时代,学生做作业场景:“A同学做对了第4题,系统马上可以告诉他,他可以跳过第7题与第9题,这是因为,(根据大数据剖析结论,)做对第4题学生几乎不可能做错第7题与第9’题,做这些题目是简单重复浪费时间。如果B同学做错了第5题,那么系统也会提示他继续练习第6,第9题,这是因为数据显示,做错第5题人很可能做出后两题,这个知识点是该学生需要反复进行操练与巩固。”而这些场景中,给出学生建