课题课型新授课设计人总节时10教学目标知识目标:利用10的乘方,进行科学记数,会用科学记数法表示小于1的数;体会科学记数法的好处,:经历探索用科学记数法记录小于1的数的过程中,发现科学记数法记数的方法;:正确使用科学记数法表示数,。难点正确使用科学记数法表示数。教学过程差异个性设计资源【创设情境】上节课我们学习了整数指数幂,这节课继续巩固并且加深理解展示数学活动材料,,,,寻找解决问题的突破口.【探究归纳】教师总结::的形式,其中a是整数位数只有一位的数(1≤∣a∣<10),:=×学生观察这些数的特点,,并举例,学生口答学生思考讨论,,不仅简单,:××思考:对于一个小于1的正小数,如果小数点后至第一个非0数字前有8个0,用科学记数法表示这个数时,10的指数是多少?注意:用科学记数法表示小于1的数时,必须注意小数位数.【实践应用】例3纳米是非常小的长度单位,1纳米=米,把1纳米的物体放到乒乓球上,就如同把乒乓球放到地球上。1立方毫米的空间可以放多少个1立方纳米的物体(物体之间的间隙忽略不计)?[分析]是一个介绍纳米的应用题,:1毫米=米,1纳米=米1立方毫米的空间可以放个1立方纳米的物体【检测反馈】教师评价,最后总结学生计算,板演学生读题分析例题独立完成,列式口答,:,,:,,:,-,,:(1)(3×10-8)×(4×103)(2)(2×10-3)2÷(10-3)3(3)【交流反思】通过本堂课的学习,你有那些收获?【课后作业】学生小结收获课后反思板书设计
华师大版八年级数学下册：16.4 零指数幂与负整指数幂 2 教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
