定格动画与动画教学研究.doc

定格动画与动画教学研究一、引言定格动画最早是1907年一位美国无名技师发明用摄影机一格一格地拍摄场景“逐格拍摄法”。这种奇妙方法很快在一些早期影片中大出风头,如《闹鬼旅馆》,以及在《奇妙自来水笔》中,一支自来水笔在自动书写。创立于1972年阿德曼工作室热衷于黏土动画创作,2000年阿德曼工作室与梦工厂合作,推出泥偶动画长片《小鸡快跑》,以独特创意与耳目一新画面效果在全球引起轰动。2005年两者再度联手推出泥偶动画长片《无敌掌门狗》再获成功。对于极致黏土塑形运用,另一部经典长片——《僵尸新娘》以阴郁与怪诞蒂氏哥特风格,充分体现了材料塑形广阔空间。我们很难想象当时这些动画片是利用这些材质做出来。片中角色动作是动画制作者通过对动作理解一帧一帧调出来。在中国,《聪明阿凡提》这部动画片深受好评,可是谁又能想到这部如此细腻与富有感染力动画片当时是利用定格技术拍摄。剧中布偶人物造型是动画师手工制作,所有布偶动作都是通过双手调制出来。摆好一个姿势然后拍一格胶卷,然后把姿势稍微改变一点再拍一格胶卷,最后把拍好画面连在一起播放出来,这就是我们看到最终动画。二、定格动画艺术语言表现定格动画是利用现在数码照相机或摄像机逐帧拍摄调制好造型及场景,把拍摄好影像按照每秒24格速度放映,使原本不能活动物体,成为一个个活泼精灵古怪动画形象。实际制作中,定格动画也可以按照一拍二方式每秒绘制12张画面来播放。定格动画具有独特视觉效果与表现手段,这种动画形式有着非常广阔发展空间与想象空间,因为定格动画中人物与场景是通过动画师灵巧双手制作出来,它没有任何材料与造型限制,可以利用身边任何材质制作动画中角色。除了木偶、剪纸等传统材料,还有铁丝、沙子、盐、布片、泥、陶瓷、垃圾与水等,甚至包括那些通过真人实拍与实物实拍所得到画面素材。无论用什么材料来创作,都是模拟有生命人或动物各种动作与姿态。在动作与情节设计时要遵循材料动画师这种思路,赋予每一种材料不同生命方式与活动状态。材料作为定格动画艺术语言最重要表现手段,需要动画师给予其充分设计构思,通过双手一点一点地调角色动作,这种操作很简单,可以最大限度地调动学生学习兴趣,让学生可以很快了解动画制作原理。三、定格动画在动画教学中运用刚开始学习动画学生对于动画制作非常陌生,也不知道动画制作原理。当看到国外定格动画造型动作都是用双手做出来时,会感到非常惊奇并产生强烈兴趣。初学动画很多学生不熟悉动画制作软件,像做三维动画要用软件MAYA,二维动画要用软件FLASH。这些软件学起来枯燥无味,都离不开电脑。要想返璞归真,寻找一种最具有魅力动画制作方式,可以让学生在定格动画上下工夫。因为定格动画不需要那些软件知识,不需要电脑制作,不需要具备很强手绘功夫。只要具备对艺术感视觉把握,就可以利用一台相机制作动画。这样可以培养学生想象与创造能力,发散学生思维。学生可以带着实验性去动手剖析,充分发挥个人想象空间。在动画教学中一般可以安排四周课时来进行定格动画教学。用一周时间让学生独立构思,选择制作材料,比如说可以是粉笔,餐巾纸,或是茶杯,把想象动画造型制作出来。然后搭建一定舞台作为动画场景。在场景搭建、灯光调配完毕之后,就要进行拍摄。在逐格动画中,拍摄器材是最昂贵部分。逐帧拍摄涉及东西很多,拍摄时候要考虑到灯光协调性、拍摄角度、镜头组接与人物运动快慢。逐帧拍摄花费时间很多,因