实施素质教育促进学生全面发展.doc

实施素质教育促进学生全面发展从现在教育报刊、杂志上看到最多词是“以学生发展为本”,义务教育阶段课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、与谐发展。怎样在教育教学工作中促使每个学生发展,是摆在教师面前主要课题。一、教育教学工作中,促进每个学生发展是教学工作根本任务 1、融洽师生关系、与谐教学气氛是学生自主学习、发展基础与保证。倡导教学民主、实现教学民主是提高教育教学基本要求。学生在没有精神压力、没有心理负担而心情舒畅、情绪饱满情境下,大脑皮层容易形成兴奋中心,思维活跃、学习能力最强。在课堂上,要放下架子走下讲台,成为课堂上一员,成为学生学习组织者、指导者与合作者,在课堂上使用民主性教学用语,允许学生有不同想法,鼓励学生质疑问难并参与评价。 2、留足学生自主学习剖析时空,使每个学生得到发展。教师要引导学生主动学习、主动获取知识,不能越俎代庖、奉送现成结论,有时学生自主剖析过程并非一帆风顺,教师要为学生提供宽松时间与空间,在学生自主剖析过程中适时地运用观察、操作、讨论、交流、小组合作方式,提供足够材料,放手让学生自主剖析。在剖析过程中,每位同学思维能力、动手实践能力都能得到提高。 3、优化教学材料,为学生自主学习提供更好蓝本。教材是落实教学课程、实现教学计划重要载体,也是教师进行课堂教学主要依据,但教学内容不等同于教材内容。实际教学时,要经常在尊重教材基础上,根据学生实际对教材内容进行有目选择、补充或调整,达到优化教学内容目。二、激发学生学习兴趣是教学中首要任务 1、创设学习情境。学习数学要以一定认知经验为背景,教学过程中教师应该为学生提供有利于理解、剖析数学情境,为学生思维创造一种良好内外条件,使之在新情境下激发起排除障碍、解决问题强烈愿望。 2、设疑激趣。小学生好奇心比较强,教师应抓住这一特点有意设疑,故意把一些数学知识蒙上一层神秘色彩,引起学生剖析欲望。三、对学生创新精神培养是教学中另一项重要任务教育是知识创新、传播与应用主要阵地,也是培养创新精神与创新人才摇篮,培养学生创新精神与实践能力将成为我国持续发展不竭资源与增强综合国力坚实基础。当今教育已进入素质教育为核心改革时期,素质教育是面向未来教育,应充分考虑如何满足未来社会发展以及学生全面发展与长远发展需要。素质教育重点,是培养学生创新精神与实践能力。因此,教师在教学过程中培养学生创新意识与实践能力,是实施素质教育要求,也是社会发展需要。 1、转变观念,树立正确师生观。创新教育主渠道是课堂。课堂教学已不仅仅是传授知识、训练技能过程,更是师生情感交流、思想碰撞、交流共鸣与共同学等、与谐“平台”是促进学生愉快学习、大胆创新与实践、实现“再创造”重要基础。与谐师生情感交融,是引导与帮助学生进行“再创造”与大胆实践催化剂。心理学研究表明,兴趣、快乐等与知觉联系起来温与、愉悦、宽松情绪,对学生认知具有组织作用, 2、努力营造宽松、与谐、民主、平等教学氛围。教师首先要热爱与关注每一位学生,尊重学生人格。心理学研究表明,每个学生都需要同情与爱,教师对每一位学生都要抱有期望,而且通过态度、表情、体验与行为方式将期望传递给学生让学生受到鼓舞,从而更加依赖老师,给教师以积极反馈,收到“亲其师,信其道”效果。在教学过程中,教师把知识、智慧与关爱阳光像太阳一样撒向每一个孩子,让他们都