对大学生学风建设的思考.doc

对大学生学风建设思考【Abstract】Inviewoftheworselearningatmosphereinuniversitiesandcollegesatpresent,basedonthesystematicallyanalysisofthereasonfromcollegestudents,universitiesandcolleges,anizations,classes,dormitoriesandlearninginclassandafterclass,thisarticleputsforwardsomeadvicetosystematicallyenhancetheconstructionoflearningatmospherebyuniversitiesandcolleges,toenhancetheconstructionofafter-anizations,classesanddormitories,andtoenchancetheconstructionofin-classlearningatmospherebyteachers. 【Keywords】Universitiesandcolleges,anizations,classes,dormitories,learningatmosphere,construction 良好学风是大学生成才重要保证,学风建设是高校建设重要内容。随着高校扩招与大学生诉求日益多样化,当前大学生学风差强人意,大学生学风建设任务越来越重,全面系统地加强学风建设日益紧迫。一、大学生学风欠佳现状在《沉睡大学生:你不失业谁失业?》一文中,列举了大学生学风欠佳现状[1]: ,清醒没有发呆多,发呆没有睡觉多,睡觉没有玩手机多; ?n时候,自修没有吃零食多,吃零食没有看连续剧多,看连续剧没有游戏多; ,写是微信。不论什么课,都变成了手机操作课,拿笔时间远没有拿手机时间多,看黑板时间远没有看手机时间多; ,耗时最多是游戏; ,运动场上没有人影,公益场上更没有人影; ,学理论不肯动脑; ,给了范围也只是复印同学准备答案; ,怪学校;考试挂科,怪老师。二、大学生学风欠佳原因剖析(一)大学生对学习与课堂认识不足 ,将参与社会或校园活动与人际交往放在第一位,对学习这个第一要务认识不足,非学习活动占用了更多精力。 ,认为可以在课后看书也能学到相关知识,或者认为互联网知识更丰富,缺失去课堂学习动力。 ,对自己学校不自信,推崇外校老师,对自己老师缺乏自信,不喜欢自己老师课堂。 ,很少主动做课后复习与课后练习,课后更多是非学习活动。 ,认为学习是自己个人事,对共同学习、互相监督、共同进步认识不足,参加集体式学习、讨论式学习、互助式学习动力不足。 “学海无涯苦作舟”、“温故知新”认识不足,多有找捷径、投机取巧心态,缺少脚踏实地学风,没有很好地弘扬学习上钻研与吃苦精神。(二)学校缺乏系统性学风建设 (主要是课堂考勤、课后作业)