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[假小子戴安读后感600]假小子戴安读后感6篇假小子戴安读后感《假小子戴安》是杨红樱阿姨的作品,我对这本书的印象很深。戴安是由她的妈妈戴小荷和她的小姨戴小竹培养的,他的爸爸在她出生前就去美国了,而且她的爸爸根本不知道戴小竹经怀孕了。戴安因为从小就生活在女人的怀里,家里就只有她的妈妈、小姨,还有祖母,没有男人。为此,戴安就想把自己变成一个男人,当她第一次跑去理发店里剪掉己的长发时,戴小荷打了她,那是戴安第一次挨打,但是戴安忍住了眼泪,大声对戴小荷说:“家里没有男的!我要变成男的,来保护你们这些女的!”我深深的被戴安感动了,戴安是个和我差不多大的女孩,但是她竟然可以减掉自己的长发,而且不是为了自己,是为了别人,难道不令人感动吗?戴安自从变成了假小子,就喜欢跟男生在一起,而男生也觉得这没什么,因为戴安那个样子,你如果根本不认识她,绝对认不出她是个女孩。每当戴安想哭的时候,她总能忍住,她知道,男生是不能哭的,她从来不当着别人面哭。就算哭,也会在没人的地方流泪。戴安是一个敢为朋友做出任何事情的人,她的好朋友艾薇,和她的性格相反,艾薇很爱哭,每当有同学欺负她的时候,总是戴安帮助艾薇,为此,同学们还送了一个称号“美女与野兽”但这并不会维持太久,因为戴安已经教会了艾薇怎么保护自己。戴安的白果林小学变成了股份学校,而且这个大股东是一个从美国来的神秘人,是戴安的爸爸,安先生,戴安非常喜欢这个安先生,但她并不知道,安先生是这个学校的大股东,还是自己的爸爸。当得知安先生是自己的亲生父亲时,戴安跑回家,灌醉了自己,她不喜欢他的爸爸,她觉得,安先生竟然可以为了,而抛弃了自己和妈妈。我喜欢这个故事里的主人公,戴安,她坚强,她是一个不自私的人,她敢为朋友做出任何事,她经常为别人着想,这也是我喜欢她的原因。我要向她学习那些优秀的品格。(2)[假小子戴安读后感]教育书籍读后感三篇读后感作文教育书籍读后感三篇读后感作文教育书籍读后感以前人们总认为:师德高不可攀,师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”,更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后,才知道师德可攀,我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏,它给我们心灵的感动、美的享受。真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格,充满创造性。即使同为对学生的爱,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现:有对学生生命的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的,他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。正像前苏联一位著名美学家所说的那样:付出与获得平衡是最高的境界,称之为“优美”,略高于则是“崇高”,付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。对我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师德修养,我要做一个阳光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生,我要以我的品德去影响学生的品德。读《和-谐师生关系的心理构建》有感面对难教难管的学生,我们教师往往是抱怨,发牢骚,比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心,产生厌恶情绪。可以说,当前职业学校的师生关系比较紧张,教师不爱学生,学生也不太尊敬教师。我认为,良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系,从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢?我觉得应做好以下四个方面:-主地对待学生在教学活动中,教师要改变居高临下的态度,真诚地与学生交流;让学生有更多的时间自主学习、讨论,最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明,教师尊重学生的民-主权利,彼此尊重、信任、相互促进,才能建立起民-主、平等、和-谐的师生关系。、批评,而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼,但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课,“死读书,读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中,学生始终是学习的主体,教学的一切活动都必须围绕学生来进行。,也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学,单纯在方式上下功夫是不够的,必须在教学的