幼儿园保教工作方法.doc

幼儿园保教工作方法在国家教委颁发的《幼儿园管理条例》总则与第13条提及,“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则”;在《幼儿园工作规程》第3条中指出“幼儿园的任务是:实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”可见,衡量现代幼儿教育的原则有二:一是幼儿园的教育教学质量;二是保育的质量。并且,在现代幼儿教育中,保育和教育是互为作用,缺一不可的。幼儿园保教工作方法一、坚持贯彻保教结合的原则幼儿保育工作主要是针对幼儿的体检、生活习惯、饮食营养、安全活动、卫生疾病等问题,这与普遍意义上幼儿教师的工作范畴有很大的出入。因此在当前我国绝大多数幼儿园中,幼儿的教育者和保育者通常由两个人完成,而这就非常容易造成教育和保育的分割。事实上,即便在如今高速发展的幼儿教育系统中,人们关注的重点也大都是幼儿智力、知识、技能的发展,却鲜少将保育工作视为幼儿教育的重要组成部分,甚至很多人错误地把幼儿园保育工作视为教学二线工作。在少数保育和教育工作统一于一人的幼儿园中,教师们关注的也大都是幼儿的知识掌握、公开课等活动,而对幼儿的情感发展、情绪变化、健康习惯等却关注较少。在基于这种角度的幼儿教育中,所谓的提高幼儿教育质量自然是片面而缺陷的,毕竟没有一个健康的身体和乐观的心态,幼儿的未来发展是无从谈起的,进而言之,忽视幼儿保育工作不仅会严重影响幼儿身心健康发展,更会阻碍幼儿个性发展以及社会适应能力的提升。因此,坚持贯彻保教结合原则,是提高幼儿教育质量的重要手段和原则,幼儿园教育工作者必须重视保育和教育工作的结合和相互关系。二、坚持及时更新保教结合的观念中华文化传承悠远,中国的教育观念亦然。在漫长的时光中,教育观念自然而然地形成了一定的模式。然而,古老的教育观念和模式未必是正确的,反而有些如“悬梁刺股”、“萤火凿壁”等教育观念并不可取,是有悖于幼儿身心健康发展的。因此,作为幼儿教育工作者,我们必须要时刻学习,坚持及时更新保教结合的观念,才能够给幼儿以真正健康和符合时代需要的教育,促进幼儿在积极的活动中感知环境和人际交往,培养和激发幼儿自觉学习的意识,帮助他们更好的融入环境中。要更新保教结合的观念,首要改变的是“幼儿=知识容器”的认识,将幼儿视为一个正在发展并拥有个体意志的人。进而言之,幼儿虽然年幼,但他们是一个活生生的、有意识、有理想、有喜好的人,目前依然有许多成年人以各种理由忽视或剥夺幼儿的发展性和个体意识,但无数的事实证明了这样的观念是极大的错误。所以,在幼儿教育中我们不能只注重知识的传授,还应重视保育工作,从幼儿的身心发展特征入手,注重幼儿的情感发育水平,结合教育教学,方才能够塑造出健康、乐观、符合社会需要的新时代人才。三、贯彻保教结合,提高幼儿教育质量的方法探索首先,幼儿园保育和教育人员应该相互协作,共同努力,从而真正提高幼儿的教育质量。这就是说,幼儿园中的教育人员在日常工作中应及时和保育人员联系,或者说保育人员应参与到幼儿园的日常教育教学中,二者协商并共同制定幼儿培养计