如何在课堂教学中渗透服务意识.doc

如何在课堂教学中渗透服务意识近两年,我校中考成绩不理想,追其原因有多种,反思过后,心中平添了许多压力与委屈,我们辛苦都体现到哪里去了?还是这几年方向错了? 校长常说:“我们老师是最好老师,学生是最好学生。”细细想来,我们老师与学生确实都是很好,但说到最好,确实不是最好。近几年中考题难度在逐年增加,对学生能力要求也在提升,这些目标需要在教育教学环节中体现并实施完成,而且近几年班容量大得已能从宏观上感受到对教学质量及教学效果严重影响,毕竟老师工作量与工作效率是成正比,老师身体承受力也是有限,班容量增加了,而工作量课程标准不变,就是无形中提升了每个人工作负荷,长期超负荷工作,从质量到效率都会大打折扣,并且由于人数增多,教学各个环节实际目标与落实目标在每一天每一节课都在形成反差,长期下来教学质量与教学效果自然会大打折扣,当然教学理念与教学方法也应该更新与改变,这都是学生不能应付当前形势重要原因,所以成绩不理想自然就会很现实反映到生源好坏及今后学校发展问题上,虽然现在还没有很明显变化,但那确是必然趋势。面临严峻现实,我认为提高服务意识,在课堂教学中渗透服务意识是解决当今教育面临问题有效办法。一、提高服务意识首先必须树立服务意识。十年树木,百年树人。教育来不得半点虚假,学生水平与能力不是凭空产生,必须经过科学方法与有效途径才有可能达到,多年来师生关系一直是影响教育教学效果主要因素,并且事态发展虽然由教育者掌控,但是当今被教育者心理承受力与接受教育主动性不容乐观,所以在教育教学工作中树立对学生服务意识是非常有助于落实上述目标,这样做可以化解很多不必要矛盾,会提高解决问题效率。二、提高服务意识首先必须清楚服务范围。按照我国教育方针,应该使受教育者在德、智、体、美、劳等几方面全面发展,并注重个性发展,但是没有明确具体范围。在每天常规教育教学工作中,应注重学生个性差异,体现教育公平、公正;在每一节课教学中逐渐渗透给学生如何听课,如何记笔记,如何学习,如何安排时间,如何提高学习效率方法,。。。。。。并且随时关注这些方法落实及学生综合能力提高情况;每个学生发展情况应引导到向预期方向发展;对每一个分数段学生促优与拔高工作措施与落实及跟踪;针对有效安排下部分学生跟踪促进;。。。。。。这方方面面都是我们服务范围,并且需要做长期细致工作,才能在今后落实中体现出来,并且必须脚踏实地,一步一个脚印。三、提高服务意识,改变教育观念与策略,是当今形势要求。我们教育对象都是九零后独生子女与“富二代”,他们个性很鲜明,再加上班级人数又多,教育起来难度很大,原来说服教育方法时时感觉很苍白,好象没有一个很好方法来更有效得力实施教育,现实也使得教育者坚强起来,对各种事情承受力也在增强,客观形势使得教育者只有提高自己素养来包容一切,化解开有形与无形压力,不要把学生当做对手来对待,而应当做被服务对象来对待,变被动为主动,才可能有条件真正落实教育教学目标,才能在与被教育者沟通中取胜,赢得被教育者青睐,打造新型教师形象。四、把服务意识渗透到课堂教学中措施: 教育具有连续性,长期行之有效教育方法才能达到教育效果。服务意识在正常教育活动中渗透,是打开当今教育局面钥匙,也是“新型师生关系”体现,也使我们教育者先行占据了主动,以心换心诚恳态度来投入工作,享受身心愉悦境界。但是,我们辛苦一定要得到回报,采用方法与措施