努力争做学习型新教师.doc

努力争做学习型新教师长岗中学吴琼凡事预则立,不预则废,良好的开端是成功的一半。作为教师职业生涯的开头几年,如何很快适应新环境,如何进入教学最佳状态,如何确定自己的职业生涯方向等都是新教师面临的重要问题。一、善于学习(一)学习是未来社会人们谋生的重要手段,是基本的生存模式美国著名的教改报告《国家处在危险中,教育改革势在必行》提出,学习是人生存的基本模式,如不终身学习,人的技能很快就会过时,一个民族,一个国家不学习就会灭亡。随着知识经济的到来,可以预见,未来必将是一个竞争异常激烈的社会。学校教育必须主动适应未来学习化社会的需要,为未来社会新人的生存和发展作充分的准备。由于科学技术的迅猛发展。人们越来越感到需要不断地学习,更新知识,才能跟得上科学技术的发展,适应工作的需要。同时,人们也越来越感到需要掌握更多的信息和知识,才能使自己的生活更加丰富、充实。每个人都必须重新设计自己,自觉自愿地步入终身学习的行列。未来社会的竞争将是全球性知识的竞争和人才的竞争,每一个人要想占有竞争的优势和资本就必须追求个人完善,具有真才实学,掌握一技之长,才能在社会中找到自己的最佳位置。一种最好的教育,不仅应当有助于人们在专业领域内更具有创造性,而且还应该使人们变得更善于思考,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人。(二)会学习是教育的重要目标之一,善于学习也是教师专业化要求学会学习是教育教学的目标之一,要让学生学会学习,教师自己就必须学会学习,自己昏昏,怎能使人昭昭。善于学习也是教师专业化的要求。教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。社会职业有一条铁的规律,只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。1996年联合国教科文组织大会给世界各国的建议中说:在提高教师地位的整体政策中,专业化是最具有前途的中长期策略,应当把教师视为专门的职业,要求教师经过严格的持续的学习,获得并保持专门的知识和技能。二、勤于思考只学习不思考,不是真学习,更不会成为一名学习型教师。(一)要思考教育思想是否以人的发展为本学校的一切工作,最终都是为了促进人的发展,为人的发展服务。以人为本应当成为教师的基本信念。这种为学生终身发展高度负责的精神,应当贯穿于教育活动的始终。值得经常反思的问题是教师的行为是否做到了尊重学生、信任学生、保护学生,是否遵循了青少年身心发展规律,为学生的发展提供了有效的服务。在教育教学过程中是否体现以人为本的理念,是否体现全面发展的理念,是否体现德育首位的理念等等。要不断的思考教育到底是什么?教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,