故宫博物院导学案.doc

榆林市第二中学____年级_______学科第___学期导学案班级:_____小组:____姓名:___________授课教师________序号____————————————————————————————————————————————————————————————————————课题:__《故宫博物院》设计人:马彩梅审核人:刘雪彬日期:________【学习目标】1、理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院。2了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。3、灵活运用本文重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学会写说明文。【学习重点】1、理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。2、以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习难点】揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。预习案1、给下列加点字注音。矗立( )鳌头( )湛蓝( )琉璃( )殿檐( )藻井( )蟠龙( )中轴线( )击磬( )檀木( )攒( )额枋( )乾清宫( )奏报( )慈禧( )妃嫔( )金銮殿( )2、解释下列词语。玲珑:湛蓝:布局:肃穆:幽雅:悠扬:井然有序:迥然不同:3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿:太和殿、、;以及后三宫:_______、交泰殿、_________。4、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的______,______,______的特征按顺序来说明的。5、北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国最大的宫殿式建筑群。“岱”指____;“孔”指_____。我的疑惑____________________________________________探究案(一)、初读,感知文意。 1、本文说明的对象是什么?它具有哪些特点?(从文中找出)2、.文章是怎样介绍故宫的?再次读文,请根据课文在课后练习一图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。(二)、重点探究,体会课文重点突出,详略得当的写作特色。思考:1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?:2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点?(三)、作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊,既突出了景物的特点又不蔓不枝,给了我们深深的启迪,我们也借鉴这一写法写作文。要求:.介绍我们学校较有特色的一个建筑物。(如教学楼、综合楼、操场等。)注意抓住事物特征,重点突出。用空间说明顺序(运用恰当的方位词语),选定立足点。检测案①一是圣母殿,它建于宋天圣年间,重修于宋崇宗元年(1102年),这是全祠的主殿。殿外有一周围廊,是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间,深六间,极为宽敞,却无一根柱子,原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾,四角高挑,形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间,远看飞阁流丹,气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女,是我国现存宋代泥塑中的(1)。她们或梳妆,或洒扫,或奏乐,或歌舞,形态各异,形体丰满俊俏,面貌清秀圆润,眼神生动,衣纹流畅,真是巧夺天工。②二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙柱子,雕于宋元佑二年(1087年)。八条龙各抱一根大柱,怒目利爪,周身风从云生,一派生气,距今虽近千年,鳞甲须髯,仍然像要飞动,不能不叫人叹服木质的优良与工艺的(2)。③三是殿前的鱼沼飞梁,这是一个方形的荷花鱼沼。