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实施素质教育的有效途径.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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实施素质教育有效途径应试教育向素质教育转轨是当前教育系统普遍关注重大课题,是学校教育改革与发展主要方向,是基础教育出发点与归宿,也是21世纪全球范围内教育发展大趋势。如何使学校素质教育取得成效? 1一个定位以《中提出教育“三个面向”,深入贯彻“两全”方针。牢固树立素质教育观念,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能与身体心理素质,努力实现应试教育向素质教育转轨,促进学校教育观念现代化综合改革。 2两个健全 。 、督学队伍。素质教育是学校行为,也是政府行为,必须明确职责,统筹安排,予以督促,定期检查,定期交流。各校要成立素质教育领导班子,结合本校实际,制订切实可行实施方案,每年要召开一次素质教育工作会议,总结得失,不断完善,把素质教育工作真正落到实处。 3三个优化 。 。一个好校长就是一所好学校。在办学过程中,校长处于管理系统核心地位、主导地位、决策地位。校长思想、行为与作风在学校工作中影响全局。实施素质教育需要许多好校长。 。①学习教育。要健全教师政治学习制度,认真学习《教师法》、教师职业道德规范;定期召开“十佳教师”、“八优校长”、“优秀教师”、“教学能手”等事迹报告会,努力营造讲学习、讲先进、讲奉献、讲师德良好氛围,教育者应先受教育。②评先奖优。每学期进行一次以“敬业、爱生、奉献”为师德核心评选先进教师、优秀班主任、团队干部、师德标兵等活动,要求层层评选,人人参与,并与年度晋职、评优挂钩。③监督评估。定期聘请行风监督员对各校进行师德监督评估。④总结表彰。每年在教师节时总结表彰,以师德创优为重点。各校要开辟“师德园地”,加强宣传导向。 。实施素质教育,教师不但要有适应素质教育观念与很好职业道德,同时也应具有渊博知识、广泛兴趣爱好与特长。许多事实表明,教师教育科学知识浅薄,不仅妨碍教学水平提高,还严重阻碍学生全面发展。因此,各校要积极鼓励教师特别是青年教师参加自考,在职进修、函授,在经费、时间上予以支持。学校可设教师学历高层次达标奖、专长奖,力争教师从“经验型”转向“学术型”、“科研型”,使他们努力成为适应跨世纪达标加专长新型教师。 。①新教师必须过好三个“关”:一年基本功关(三字一话一画);二年课堂教学关(课堂教学“五认真”);三年正式上岗关(经考核,教委、学校颁发证书)。②35岁以下青年教师今后人人均要过好“三字一话一画”关,合格者各级教委、进修学校颁发证书,不合格者,限期合格或不予上岗。③每一学期区、镇举办一次教师基本功大比武,要求校校开展,人人参加,层层评选,并以此作为教师聘任、晋职、评先、奖优重要条件之一。 。课堂教学是素质教育主渠道。实施素质教育并不是一概地否定传统教学模式,而是应该继承传统模式中有效、好方面,纠正重智轻德、加重学生负担、一味追求升学率旧模式。忽视课堂教学而大谈素质教育实施是不可取。 ,坚持教学“五认真”。各校要认真制订评估细则,把常规管理作为素质教育重点来抓。备课要熟悉大纲,吃透教材,落实“双基”,做到“三备”(备大纲、备教材、备学生);授课要面

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  • 时间2020-06-11