中国高校教师职业认同与组织认同相关研究.doc

中国高校教师职业认同与组织认同相关研究教育与教师在促进一个国家发展中发挥着极其重要作用,其中心理因素在教师作用发挥中也处于一个关键地位,而影响教师作用发挥心理因素主要有职业认同与组织认同。本文基于对高校教师职业认同感与组织认同感剖析与研究,进行更深层次阐述。一、1教师职业认同与组织认同所谓认同就是指一种情感联系,是属于存在于社会群体中个体对自我认识一部分。(一)教师职业认同概念辨析职业认同其实就是一个心理学概念,是个体自身对自己所从事职业一种接受与认可,并从心里对职业产生肯定性评价。职业认同对每一个工作者都起着重要作用,因为只有对自己工作有了充分接受与肯定,才能发挥自己内在潜能,在工作中不断实现自身价值。简单来说,教师职业认同就是教师对自己从事教育事业产生认同感。从某方面来说,教师职业认同对教师工作态度起着决定作用,也对教师自身认识与职业感知产生着深刻影响。良好职业认同感会让个体在不断发挥自身潜能同时还能获得丰富人生体验,容易从职业中感受到自我价值与归属感,真正实现自我进步发展。(二)教师组织认同概念辨析组织认同含义认识大体可以从两个方面出发,一是从社会认同角度看,组织认同是社会认同其中一种存在比较特殊形式,它是个体对自身定义与认识,而从社会角度出发组织认同主要关注是组织成员身份对自身、态度以及群体行为所产生影响。二是从组织行为学方面上看,组织认同是对个体与组织内在联系状态一种反映,它能从根本上了解与解释成员在工作中态度。教师组织认同是教师对自己工作场所因从文化与环境等各种内外因素认识而产生认同程度,它也是教师根据工作场所一些积极特性如独特性、稳定性来对自身进行定义状态,也能检验教师对所属学校忠诚度。二、2教师职业认同影响因素对教师职业认同产生与发展起着影响作用因素有很多,其中包括社会环境、工作环境、校园文化、个人想法以及自身经历都对教师职业判断产生影响。(一)职业形象教师职业形象是教师在公众面前对教师群体或个人所树立精神状态与生存状态一种表现形式。教师职业认同与教师职业特征有着紧密联系,而教师职业形象关键组成部分就是教师职业特征。社会评价与教师对自身职业活动观念与知识,这都是影响教师对自身形象评价与认可因素。所以,在社会与群众对教师“为人师表”、“一日为师终身为父”正面评价中,教师形象威严而巨大,而这种正面职业形象评价在一定程度上对教师职业认同起到了巩固与加强积极作用。(二)工作自主性工作自主性是重要组织变量同时还是职业化重要因素,由于工作特征不同而导致了不同员工要面对不稳定工作内容与环境,因此,这就更需要不同程度工作自主性来对工作进行及时决策与行动。给予员工一定工作自主性,除了有工作环境外在要求,也有员工自身内在要求。高校教师是一种知识型、自我涉入职业,因为教师不仅肩负着传道解惑责任,承担着创造知识、传承文化重任,还需要对教学过程进行自主研究设计与创新,这就要求教师在工作中必须具有一定创造性、灵活性以及自主性。因此,教师工作自主性提高,有利于教师实现自己职业目标,从而提高教师职业认同程度。(三)组织环境教师职业认同受教师个人经验、所处社会环境、文化及制度环境共同影响,而组织环境改变会从不同方面对教师职业认同产生影响。因此,学校加强改善教师工作条件会对教师职业认知起到积极影响,组织结构调整、工作人员变动、激励机制改革都是影响教师工作参与程度直接因素