幼儿园家长助教活动浅析.doc

幼儿园家长助教活动浅析.doc幼儿园“家长助教”活动浅析摘要:“家长助教”是一种新型的家园共育方式,是家长直接参与教育活动协助教师完成教学任务、实现教学目标的一种方式。“家长助教”意义重大。在对“家长助教”的内涵、意义进行研究的基础上,针对“家长助教”过程中容易出现的问题,进一步探讨了“家长助教”活动开展的有效策略。关键词:幼儿园;“家长助教”;有效策略一、 “家长助教”的内涵《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“家长是幼儿教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”“家长助教”是一种新型的家园共育方式,是家长直接参与教育活动协助教师完成教学任务、实现教学目标的…种方式。通俗地讲,是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。家长有不同的职业、知识与专业背景,如何挖掘利用这笔资源,取决于家长与教师双方配合的积极性与密切度。下面将从“家长助教”的意义出发,研究“家长助教”过程中容易出现的问题,进而探讨“家长助教”活动开展的有效策略,进一步促进“家长助教”活动的有效开展。二、 “家长助教”的意义可以从知识面和性别现状方面对幼儿教师进行有效补充从专业上来看,幼儿园教师的知识面虽然兼含各大领域,但是同时也缺乏深度,不够专业,而家长中有文化素质高、学历层次高、专业性比较强的人员,如警察、银行职员、医生、公司主管、设计师、大学教授等。家长可以利用自己的专业优势,向幼儿展示知识所蕴含的资源及魅力。如,在幼儿园组织的“家长助教”活动中,一个幼儿的爸爸是生科院的大学教师,他为幼儿带来一节关于昆虫的教育活动,活动中他用PPT、标本等形式引导幼儿了解昆虫的特征,认识益虫和害虫,并尝试制作标本。家长为幼儿带来的活动内容,不但丰富了幼儿的视野,还激发了幼儿探索和学习的欲望。从性别上来看,与幼儿园女教师相比,男家长参与助教活动可以给幼儿展现一种勇敢、无畏、独立及坚强的意志品质,这一点可以与女教师的耐心、细心形成有效的互补,有助于幼儿健全人格品质的养成。可以有效促进家园互动,达到“家园共育”“家长助教”活动将家长邀请到幼儿园日常的教学活动中,这一举措可以让家长体会到自己的重要性,感受到自己是幼儿教师的重要合作伙伴,进一步切实地了解幼儿园的教育方针,体会教师的辛劳。而家长在参与助教的同时,也能更多地了解教师授课的方法和步骤,以便配合及理念一致地教育幼儿。“家长助教”活动不仅可以拓宽幼儿园的办园思路,还可以开阔幼儿的视野,增强幼儿的学习兴趣和学习热情。除此之外,对于家长而言,参加幼儿园活动的同时,还可以了解到幼儿在幼儿园的生活和学习状况,逐步学会感知幼儿的心理,走进幼儿的世界。可以有效促进幼儿、教师、家长三方互助、互利、互赢“家长助教”的教学形式有别于往常的教育形式,幼儿接受的是自己或同伴父母的教学,他们会感到亲切而新鲜有趣。这样可以有效提高幼儿参与的积极性,活动也易取得好的教学效果。对教师而言,家长的很多知识是教师所欠缺而需要学习的,对教师自身也是一种成长。另一方面,家长在参与幼儿园教育教学活动中,在帮助教师更好地组织教育教学的同时,也分享了教师的教育经验。因此,幼儿园也就成为幼儿、家长、教师互相学习、共同成长的地方。三、有效发挥家长资源从观念入手,通过不断宣传,形成“家长助教”观念家长身上蕴含着丰富的教育资源,作为教师,只要充分挖掘这些教育资源,利用其为教育服务