The Research on the Moral Education Thoughts of XunZi Ye Juan 目录 摘要............................................................ .. I Abstract....................................................... ... II 导论............................................................ .. 1 一、选题缘由....................................................1 二、研究意义....................................................1 (一)理论意义..............................................2 (二)实践意义..............................................2 三、文献综述....................................................2 (一)国内研究文献综述......................................2 (二)国外研究文献综述......................................4 (三)本文的基本观点........................................5 四、主要研究方法................................................6 五、研究的重点、难点和创新点....................................6 (一)研究的重点............................................6 (二)研究的难点............................................7 (三)研究的创新点................................... 7 第一章荀子道德教育思想形成的背景.................................. 8 一、战国末期的社会状况——荀子道德教育思想形成的时代背景........8 (一)生产力的发展为思想领域的变革创造了物质条件............8 (二)郡县制的兴起为思想领域的变革创造了政治条件............9 (三)民族大融合和国家趋于统一为思想领域的变革提供了良好时机9 二、诸子学术的发展——荀子道德教育思想形成的思想条件...........10 (一)黄老之学对道家思想的继承与发展.......................11 (二)后期墨家对墨子思想的继承与发展.......................11 (三)韩非子对法家思想的理论总结...........................12 (四)荀子对孔孟的继承及诸子的融合.........................13 第二章荀子道德教育思想的理论基础.................................15 一、天人相分说.................................................15 (一)荀子之前天人关系的演变...............................15 (二)荀子的天人相分说.....................................16 二、性恶论.....................................................18 (一)荀子之前的人性论.....................................18 (二)性恶论...............................................19 第三章荀子道德教育思想的主要内容.................................21 一、以民生为本、爱民富民的道德教育目标.........................21 (一)荀子的重民、爱民思想.................................21 (三)荀子的富民思想...............................
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