城市小学美术教育的现状及改善对策.doc

城市小学美术教育现状及改善对策随着社会不断发展,小学美术教育在整个小学教育中也变得越来越重要。关注小学美术教育,也就是关注人发展、关注社会发展。但是,小学美术教育现状却不容乐观,改变这种现状,刻不容缓。一、城市小学美术教育现状(一)学科地位有很大提高但重视程度还是不够不可否认,近些年随着国民经济增长与国民素质提高,各级政府、教育行政部门认识到了美术教育在整个教育中重要作用,使得城市小学美术教育发展迅速,尤其是东部城市,小学美术教育发展迅速,体系完善。但是在中西部,尤其是西部城市还是有少数领导、部分教师观念陈旧,认识不到美术教育在社会中地位与作用,甚至认为美术学科只是语数英等附属学科,常常利用美术课学习、复习其他学科知识。另外,美术教材教具配备不足导致很多美术课程形同虚设,更谈不上教育质量提高;美术课在教育教学评价上也得不到应有重视,如一些学校对美术教学在计算工作量时只相当于语文、数学等主要学科70%,美术教师在评职、评优、评先等方面待遇都低于其他主科教师。这些都是造成美术教师教学随意散漫主要原因,这些现状严重制约了小学美术教育发展。(二)专职美术教师不足城市小学近年来在美术教师配备上取得很大进步除少数城市边缘学校外都能够足量配备教师,但是由于很多原因学校常常将美术教师挪为他用,由其他学科教师或年老教师甚至后勤人员兼任,教师专业素质得不到保障。兼职教师驾驭教材能力普遍偏低,教学水平相应较差。他们绝大多数没有经过专业学习与培训,没有专业老师指引领导,没有研究氛围,导致美术课成了放松课,自由活动课,自己想画什么就画什么,没有教师专业指导。(三)教材无法因地制宜近些年,教育部鼓励各地自编教材,但是由于文化水平发展不同,中西部城市教材编写很难通过教育部验收,就导致中西部城市学校只能选择通过验收教材,但是这些教材大多是结合本地情况编写,不适用于其他城市,我们学校使用是湘版教材,作为一个北方城市却使用是南方教材,有些学生从来没有去过南方城市,当然很难理解其中一些内容,使得课程教授失去了原有意义,同时本地特色美术由于没有编进课本,学生知之甚少。(四)必要教学设施缺乏东部城市发达,美术设施配备齐全,中西部,尤其是西部城市有学校无专用教室,即使有美术专用教室,距美术教学办学标准还有较大距离。教室里只有几块画板,美术橱柜内只有几个石膏模型,教师常用必备示范工具、材料微乎其微。多媒体教学设备更是不尽如人意,由于没有电化教学设备,美术教材自带教学资源无法使用,更谈不上教师去开发新现代化教学资源,信息技术与学科教学整合成为一句空话。就算有,许多时候还是用做摆设,并不能真正充分地发挥作用。(五)学生绘画工具与材料得不到保证经济发展与国民素质提高无疑让许多小学生家长对美术学习认识有了很大提高,但是还是有部分小学生家长对美术学科重视程度不够,导致许多学生连最起码美术学习用具都无法配备,更谈不上按照美术教材要求,配齐其他材料与工具。所以,使得一些教学内容无法进行,在一定程度上影响了美术课教学任务完成,阻碍了美术教学顺利进行。在我所带三年级里就有这样情况,比如湘版美术三年级下册有一课是拼泥板,需要学生准备陶泥,但是好多家长不重视没有按照教师要求去给孩子准备陶泥,结果这节课只能变成欣赏课了,作为教师我只能给全班同学讲一讲制作方法并让学生欣赏书中作品了,无形中学生失去了一次很好体会陶泥制作机