职业理念要点(幼教).doc

职业理念要点(幼教)教育观素质教育:素质教育就是面向全体的教育。素质教育就是促进学生全面发展的教育。素质教育就是充分发挥每个人的潜能的教育。素质教育就是以培养创新精神与实践能力为重点的教育。素质教育的特征:素质教育的全体性。素质教育的全面性。素质教育的基础性。素质教育的发展性。素质教育的主体性。素质教育的开放性。我国实施素质教育的基本要求:教育要面向全体。教育要促进学生全面发展。促进学生的创新精神与实践的培养。促进学生生动、活泼、主动的发展。着眼于学生的终身可持续发展。在幼儿教育中实施素质教育的途径与方法:树立正确的办园目标。转变观念,达成共同认识,就是推动幼儿园实施素质教育的前提。教师的整体素质,就是实施素质教育的关键,就是幼儿全面发展的前提。幼儿教育的特点:(口诀:启蒙性潜在生活与游戏活动中)启蒙性潜在性生活化游戏化活动性幼儿教育的重要性:幼儿时期就是智力开发的最佳时期。幼儿时期就是人格健全的关键期。幼儿时期就是性教育的关键期。幼儿教育的意义:促进幼儿生长发育,提高身体素质。开发大脑潜能,促进智力发展。发展个性,促进人格健康发展。培育幼儿美感,促进创造力与想象力的发展。儿童观(学生观)儿童观的科学内涵:儿童就是完整的生命个体。儿童个体之间存在很大的差异性。儿童身上蕴含着巨大的潜能。儿童的成长需要人文关怀。育人为本的思想内涵:坚持以人为本,全面实施素质教育。坚持以人的全面进步与发展为本。坚持以满足人民群众的需求为本。关注人人接受教育机会的公平性。满足每个人接受教育的个性需求与期望。实现育人为本教育思想的途径:把育人为本作为教育工作的根本要求。促进公平与提高质量。优先发展与改革创新。树立正确的儿童观:儿童就是人,具有与成人一样的一切基本权益,具有独立的人格。儿童就是一个全方位不断发展的“整体”的人,应尊重并满足幼儿发展的各种需要。每个儿童发展上有有其个性特点。儿童具有具体的发展潜能,在适当的环境与教育条件下,应最大限度地发展儿童的潜力。儿童具有主观能动性,在发展过程中,起着积极主动的作用。男女平等,不同性别的儿童都应享有均等的机会与相同的权益,受到平等的对待。幼儿的因材施教:教师在教学中要根据不同幼儿的认知水平、学习能力以及自身素质,选择合适每个幼儿特点的学习方法,有针对性地教学,发挥幼儿的长处,弥补幼儿的不足,激发幼儿学习的兴趣,树立幼儿学习的信心,从而促进幼儿的全面发展。实现角色转换:针对儿童的具体情况,扮演相应的角色,以促进儿童富有个性的发展。深入研究幼儿:教师要亲密接触每个幼儿;要仔细观察每个幼儿;要准确评价每个幼儿;要全面分析每个幼儿。构建独特环境:营造尊重每个儿童文化与语音的环境;创设发展每个儿童的兴趣与能力的环境;构建促使每个儿童获得进步与成功的环境。利用儿童的思维方式与强项:要依靠儿童身上的优点,发展提升儿童的强项,弥补改进儿童的弱项。开展小型活动:小班化教育;小组教育;个别教育。实行多元评价:多维度横向评价;多视角纵向评价。教师观幼儿教师职业性质:幼儿教师就是专业人员,幼儿教师的职业就是一种专门职业。幼儿教师就是教育者、支持者、引导者,幼儿教师职业就是促进个体社会化的职业。幼儿教师的职业特点:劳动对象的主动性与不成熟性。劳动任务的全面性与细致性。劳动过程的创造性。劳动手段的主体性。劳动周期的长期性。幼儿教师的职业素养:知识素养。较高