高中语文阅读理解解题技巧.doc

高中语文阅读理解解题技巧文学作品的表达技巧手法,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。一、叙述人称 :叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣! :增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 :能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。(客观实在) 二、叙述方式 :能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 :造成悬念,引人入胜。 :对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 :对上文内容加以补充解释,对下**某些交代。 :俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。三、描写总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 :具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。 、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。四、修辞 :化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 :给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 :以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 :烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 :便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。 :节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。 :写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。 :使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 :自问自答,提出问题,引发读者的思考。 :强调语气,语气强烈,强化情感。五、结构安排布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用: 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后**铺垫、埋下伏笔; 2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。 3、转承句——承上启下,过渡,承接